审计学的论文范例.doc

审计学的论文范例 　　 　　论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章下面是关于审计学论文的内容欢迎阅读！ 　　 　　[摘要]审计学是会计、审计专业重要的专业主干课程也是经济类其他专业的专业基础课进入21世纪高校教学应围绕培养应用型人才的目标进行改革提高教学的针对性、感染力和有效性改进教学效果提高教学质量为社会提供更多更高质量的有用人才 　　 　　[关键词]审计学课程；案例教学；典型案例 　　 　　把案例教学法引入课堂是审计学教学改革的探索我们在长期的教学实践中感到审计学教学中最突出的问题主要有三个：一是教学内容理论联系实际不够针对性不强；二是学生主体作用发挥不够课程缺乏吸引力；三是重知识灌输轻能力培养影响教学的实效性针对上述问题我们把案例教学法引入课堂根据审计学教学的内在逻辑要求运用启发引导、课堂讨论的形式组织教学提高教学的针对性、感染力和有效性从而提高教学效果 　　 　　1审计学课堂教学中引入案例教学法的意义 　　 　　审计学案例是根据审计目的和要求对各种类型的被审计单位的经济业务活动及其经济效益和某些错误与弊端以及在贯彻执行国家政策、法令、制度中存在的问题进行调查研究加以综合整理选择出生动而又具有代表性的审计事例编写出的具有典型性的审计实例它是实际审计工作的再现每一个审计案例反映着不同的经济事件可以是单一问题的小案例也可以是综合问题的大案例每一审计案例的解决都从不同角度体现着一定的审计理论、原则和方法对审计案例的研究和分析有利于掌握审计工作的规律并把这些知识再应用到审计实践中去它可以让学生以审计人员的身份考虑问题加强学生对审计工作的感性认识了解审计的方法在实践中的具体运用了解实际工作中的一些常见的错误与弊端使学生熟练掌握进行审计工作的思路和方法 　　 　　1．1案例教学法有助于课堂教学理论联系实际 　　 　　由于教材具有相对的稳定性不可能把不断变化的现实及时反映到教材中去也由于教材注重原理的阐述不可能吸纳很多生动具体的事例因此要提高教学的针对性教师必须紧扣社会上发生的新问题进行教学可以说案例教学就像一座联系社会生活和经济学课堂的桥梁它能使鲜活的社会生活、学生关心的热点问题迅速反映到课堂上来从而使课堂教学发生较大的变化 　　 　　1．2案例教学法有助于发挥学生的主观能动性 　　 　　在课堂上对所选取的案例进行分析讨论为学生提供了平等参与教学活动的机会从客观上为学生独立思考积极参与教学活动提供了有利条件但是仅此还不够关键是要在课堂上创造一个民主讨论、互相启发、积极思考、充分参与的氛围好的案例蕴涵着学生所关心的热点问题激发学生的兴趣调动他们参与讨论的热情在案例分析课上教师的作用是启发学生独立思考鼓励他们积极发言引导他们展开讨论提供深入思考的理论观点把握讲授的正确方向这种以案论理、启发思考、教学相长的特点易于消除教与学之间的心理距离促进师生之间的信息沟通和情感互动有利于学生对教育目标的认同 　　 　　1．3案例教学法有助于提高学生分析问题和解决问题的能力 　　 　　案例教学法符合人的认识规律能够深化学生对理论的理解人类思维活动的进程总是循着具体到抽象这一路径发展的所以在审计学的教学中从生动的具体事例开始把学生关心的现实问题带到课堂上来更符合大学生的思维特点更能吸引学生找到与学生思想的契合点引起他们的思想共鸣使课堂教学所涉及的有关理论更容易入脑更便于大学生深入理解和自觉接受 　　 　　2审计学引入案例教学法的关键步骤 　　 　　通过审计学案例教学要达到的基本目的是：使学生能够比较全面地了解、掌握审计学的基本理论、基本方法和基本技能并使审计理论研究与专业判断能力提升到一个更高的层面一方面对学过的审计理论和方法有深入的、新的理解、掌握以至运用另一方面培养学生专业胜任能力和职业判断能力以便更好地做好审计或有关工作 　　 　　2．1做好高效的教学准备 　　 　　（1）科学的教学设计科学地制定一个详细、周密的案例教学总体规划是审计学课程的案例教学改革得以成功的关键因此应根据课程教学大纲和考核说明的总体要求制定案例教学改革总体规划该总体规划的具体内容为：第一考核方案的调整方案；第二用于课堂集中或个别讨论的案例内容及案例的数额；第三学生分组计划；第四个案讨论实施的时间；第五网络、计算机、投影仪的准备；第六课程结束后的总结与分析教师在授课之前按照规划的要求对规划中涉及的各个项目逐一加以落实对案例讨论的具体组织步骤、案例讨论过程中可能出现的问题及对策等应进行精心的准备 　　 　　（2）高效的教学组织在每次教学前将审计学课程涉及的讨论案例和讨论的主要内容及要求等具体事项通过网络教学平台及时发布到网上使得学生在参加课堂的集中或个别讨论时能够做到有备而来通过全新的教学设计理念和高效的教学组织等教学准备工作