贵州省第四批重点学科——中国古典文献学.doc

贵州省第四批重点学科——中国古典文献学 建设规划 一、学科建设指导思想与重要意义 中国古典文献学重点学科建设以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，传承古老而充满活力的中华文明，整理研究丰富的中国古典文献和具有特色的地方文献，弘扬先进文化，为贵州培养高层次人才，以丰硕的研究成果为构建和谐社会作贡献。 重点学科建设是教学立校、科研强校的根本大事。重点学科是高等院校进行高水平教学和科研的重要基地，是培养高层次专门人才，开展基础性研究、技术研究和科技开发的重要基地，是解决经济建设、社会发展和学科发展中重大科技问题、实际问题的重要力量，同时也代表着我院的学术水平、学科优势和办学特色。 在学院升本前后，中文系解放思想转变观念，从传统的大专办学模式转变到现代本科教育模式，从以教学为中心转变到教学科研并重，更新人才观念和教育理念，创建以人为本的中文系管理体制，从不同渠道营造积极和谐的人文氛围，引入催人奋进的激励机制、优胜劣汰的竞争机制、赏罚分明的监督考核机制，从而增强了中文系的凝聚力、向心力，增强了中文系教师的教学敬业精神和科研自觉意识，为中文系教学科研能有较大发展做好铺垫。在这种良好的条件下，学科建设已成为中文系最重要的头等大事。通过学科建设，可以极大地发挥重点学科的核心和目标作用，使得中文系教学科研工作找到依托和中心；可以极大地发挥学科带头人对中青年学者的引领和导向作用，逐渐形成健康有序的学术梯队；可以集中教学和科研优势力量，在较短的时间内多出成果，出好成果；把中国古典文献学这一省级重点学科建设好，可以从一个侧面推动全系教学科研的发展，为迎接教育部验收和争取硕士点作出贡献。 中国古典文献学为贵州省第四批省级重点学科，同时也是我院第一批院级重点学科。为加强中国古典文献学的教学与研究，本学科制定了学科建设规划，拟从中国语言学史文献研究、地方文献研究和中国古代文学文献研究三个方向来开展工作。 二、学科建设目标 总体建设目标：　　以培养高素质人才为中心，根据学科发展和社会的需求，不断调整本学科专业课程与教学计划，拓宽知识领域，加大课程深度；集中全力抓好教师队伍、教材等基础建设，进一步发挥学科优势，较大幅度地提高教学和科研水平，深化、拓展研究领域；保持本学科在省内同类学科中的领先地位，将本学科办成全省的一流学科，努力争取进入国家级重点学科行列；在建设期内申报硕士点，争取将本学科建设成为我院第一批硕士点之一。 （一）学科队伍现状与目标 1、现状 黔南民族师范学院中国古典文献学学科现有教师15人，其中教授2人,副教授5人，讲师8人，其中硕士6人；高级职称人员占全体教师的47%，硕士学历人员占40%，中级职称人员占53%，年龄结构合理，56至59岁2人，46至55岁2人，36至45岁8人，35岁以下3人，业已形成高、中、初三级职称结构合理，老、中、青年龄梯次合理的学科队伍。具体情况见下表: 姓 名 出生年月 获硕士 学位年月 专业技术 职务 梁光华 1955年9月 教 授 傅定淼 1950年10月 教 授 石尚彬 1946年12月 副教授 周健自 1952年6月 副教授 杨仁立 1964年12月 副教授 蒙景村 1963年11月 副教授 彭建华 1970年7月 2006年7月 副教授 李 彤 1970年5月 讲 师 李朝阳 1968年4月 2005年7月 讲 师 梁 彬 1971年6月 讲 师 张 霁 1968年10月 2006年7月 讲 师 陈昌琳 1972年12月 讲 师 李华斌 1971年11月 2006年7月 讲 师 颜文武 1969年5月 2006年7月 讲 师 文迪义 1966年7月 2006年7月 讲 师 欧阳大霖 1980年4月 2、目标 今后4年，本学科将进一步加强对在职青年教师教学、科研的指导和督促。预计4年内，本学科副教授中将有1、2人晋升教授，讲师中将有2、3 人晋升副教授或获硕士学位；争取招聘毕业博士生或教授3人，招聘毕业硕士生或副教授4人，进一步改善和加强人员结构的合理化，形成以老教师带头、以中青年教师为骨干的学术队伍。 加大对在职教师的培养，争取让年轻教师到国内重点大学进修学习和作访问学者，让他们在进修学习中提高、充实自己。本学科的研究需要深厚的功底和扎实的基础，因而在可能的情况下，我们将尽量安排年轻教师外出学习，包括硕士研究生和已进修过的老师，让他们在学习中有针对性地弥补自己的不足之处，争取在进修期间能够发表几篇高质量的学术论文。 （二）科研现状与目标 五年来，本学科教师出版专著2本，在省级以上刊物发表学术论文40多篇，科研成果获省部级奖励的2项，完成省级、院级科研课题多项，目前还承担着5项省级、院级科研项目。本