(各年龄段角色游戏目标.doc

角色游戏目标 一、 1、? 对角色游戏有兴趣，有积极参与角色游戏的愿望。 2、? 有初步的社会生活经验和知识经验，有参与游戏活动的积极性主动性和创造性。 3、? 积极交往，乐于合作。 4、? 掌握基本的行为规范，遵守游戏规则。 二、 （一）小班角色游戏目标 1、? 有初步的角色意识，有运用玩具、材料扮演熟悉的感兴趣的角色。 2、? 会模仿角色的典型行为和语言。 3、? 能进行角色间的简单交往。 4、? 在教师帮助下，初步学会整理玩具、材料、爱护玩具，并能参与游戏的评价。 （二）中班角色游戏目标 1、扩大角色范围，加深角色的理解，提高角色扮演水平。 2、会进行初步的合作，学习遵守游戏规则。 3、会选取替代材料，有自制简单玩具的能力。 4、初步会对游戏材料进行简单的评价。 （三）大班角色游戏目标 1、具有初步的游戏目的性，丰富加深游戏情节，进一步加深对游戏规则和角色职责的理解。 2、乐于与同伴合作，完成游戏。 3、游戏中能发挥想象力和创造力，有假想替代行为。 4、有初步的独立解决问题的能力。 5、在教师指导下，会对游戏进行较准确的评价。 三、各年龄斑角色游戏学期目标： （一）小班学期目标 小班第一学期角色游戏目标： 1、? 有初步的角色意识，喜欢运用玩具、材料扮演熟悉的、感兴趣的角色。 2、? 游戏中知道自己扮演角色的名称，学习模仿角色的行为和语言。 3、? 乐意和同伴进行交往。 4、? 在教师帮助下，初步学会整理玩具和材料，并让他们知道爱护玩具。 小班第二学期角色游戏目标： 1、? 能动用玩具、材料扮演熟悉的感兴趣的角色。 2、? 明确自己所扮演的角色，会模仿角色的典型行为和语言。 3、? 会进行初步的角色交往。 4、? 在教师帮助下，学会整理玩具、材料，参与游戏的评价。 （二）中班学期目标： 中班第一学期角色游戏目标： 1、? 观察了解经常接触到的人们的社会交往活动，有初步的感性经验。 2、? 在情景中明确角色的职责，病学习遵守规则，进行角色交往。 3、? 在教师指导下，会为游戏寻找替代品。 4、? 游戏评价时，在教师启发、鼓励下，发表自己的意见。 中班第二学期角色游戏目标： 1、? 观察了解人们的基本交往活动，并进行初步的模仿活动。 2、? 在教师启发帮助下，初步会按自己的意愿提出游戏主题，商量游戏规则，合理分配角色，构思情节。 3、? 初步有为游戏寻找替代物、自制玩具的能力。 4、? 在教师帮助下，学习讨论解决游戏中出现的问题，对游戏进行简单的评价。 （三）大班学期目标： 大班第一学期角色游戏目标： 1、? 游戏时能先构思游戏情节后行动，增强游戏目的性。 2、? 在教师引导下能较形象地扮演角色，按角色职责行动。 3、? 在教师引导下，能用想象中的物品或动作替代所需物品，有初步的想象力和创造力。 4、? 初步学习独立解决问题。 5、? 在教师引导下，乐于对自己、他人的言行做出正确评价。 大班第二学期角色游戏目标： 1、? 会集体讨论，提出自己的意图和设想，确定游戏主题和计划，并实现计划。 2、? 在教师引导下，会丰富和加深游戏情节，能较逼真地扮演角色。 3、? 在游戏中乐于自制玩具。 4、? 能积极参与游戏的评价活动，在教师指导下，对游戏进行较具体、准确的评价。 三、 九月份： 1、? 了解进角色区活动的基本常规。 2、? 喜欢去角色区玩。 3、? 在教师引导下，了解熟悉角色的基本活动。 十月份： 1、学习遵守角色区活动的基本常规。 2、进一步了解熟悉的角色的活动，并在教师引导下学习扮演他们的基本活动。 3、在教师引导下，初步学会使用角色去所提供的活动材料。 4、? 游戏中学习使用简单的礼貌用语，如“请、谢谢、再见” 5、? 在教师的引导下，参与游戏材料的归放。 十一月份： 1、? 在教师提醒下，会按角色活动的基本常规去做。 2、? 学习用简单的语言进行角色交往。 3、? 在教师提醒帮助下，坚持扮演自己的角色，不随意走动。 4、? 在教师引导下，会协助归放游戏材料。 十二月份： 1、? 乐于遵守角色区活动的基本常规。 2、? 知道自己所扮演角色的名称，并模仿角色的典型行为。 3、? 学习用简单语言进行角色间的交往。 4、? 在教师的提醒引导下，会轻拿轻放玩具，并学习归放。 一月份： 1、? 在教师引导下，角色之间会运用礼貌用语。 2、? 愿意与同伴进行交往。 3、? 在教师引导下，乐意把玩具、材料归放整齐。 二、三月份： 1、初步会遵守角色区活动的基本常规，坚持扮演自己所熟悉的角色。 2、游戏时在教师的指导下，表现出熟悉的角色的特点。 3、初步能以角色的身份进行简单和语言交往。 4、在教师引导帮助下，初步会把材料归放整齐。 四月份： 1、? 学习运用玩具、材料扮演感兴趣的熟悉的角色，并模仿角色的典型行为进行游戏。 2、? 会