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八年级上册生物期末考试范围

一、考试范围

第五单元：

第四章细菌和真菌

第五章病毒

第六单元：生物的多样性及其保护

二、题型参考

选择题：15×2=30

填空题：15×1=15

判断题：5×1=5

连线题：5×1=5

填图题：5×1=5

三、命题建议

不出偏题、怪题，以考察基础知识为主，可以有适当的提高题。

附：知识提纲

八年级（上）生物期末复习提纲（2版）

1.一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。

2.从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。

3.培养细菌或真菌的一般方法：①配制培养基。②高温灭菌再冷却。③接种（将少量

细菌或真菌放在培养基上）④培养。

4.细菌和真菌的生存也需要一定的条件。如需要水分、适宜的温度、还有有机物。

5.经过严格高温灭菌的环境不可能有细菌和真菌。

6.细菌的发现者是列文虎克巴斯德被称为“微生物学之父”

7.乳酸菌只有在无氧的条件下才能把有机物分解成乳酸。可用来制作泡菜、酸奶。

8、细菌的形态：球状、杆状、螺旋状

9、细菌的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA区域、鞭毛、荚膜（填图）

没有成形细胞核、叶绿体

10、细菌的生殖方式：靠分裂进行生殖

11、有些细菌在生长发育后期，个体缩小细胞壁增厚，形成芽孢，是细菌的休眠

体，对不良环境有较强的抵抗力。

细菌快速繁殖和形成芽孢的特性使它们无处不在

12.细菌和真菌的营养方式：多数细菌和真菌只能利用现成有机物生活（异养型）

13.细菌和真菌的区别：

细菌：单细胞生物，体内没有成形细胞核

通过分裂的方式繁殖后代

真菌：既单细胞的种类，也有多细胞的种类，细胞内有真正的细胞核，用孢子繁殖

新个体。

14、酵母菌为单细胞真菌。酵母菌分解有机物产生二氧化碳和酒精。用于做面包、酿

酒

15、霉菌、食用菌、大型真菌为多细胞真菌。都是由许多细胞连接成的菌丝构成，菌丝可分为直

立菌丝和营养菌丝。细胞的结构都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。

16.引起食物发霉的真菌为霉菌。

17、大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者，参与物质循环，细菌和真菌把动植

物遗体分解成二氧化碳，水，无机盐（腐生生活）

18、引起动植物和人患病的细菌和真菌营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸

收营养物质，导致动植物和人患不同疾病。

19、与动植物共生：地衣（真菌和藻类共生）真菌为藻类提供水和无机盐，藻类为

真菌提供有机物。

根瘤（根瘤菌与豆科植物共生）根瘤菌为豆科植物提供含氮物质，豆科植物为

根瘤菌提供有机物。

寄生（对动植物往往有害）；共生（相互依赖，彼此有利）。

20.食物的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可从食品中获得有机物，

并在食品中生长和繁殖，导致食品的腐烂，因此食品保存中一个重要问题就是防腐。

防止食物腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们生长和繁

殖。

21、有些真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。

．．

23.科学家还能用现代技术手段，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，用这些

细菌能够生产药品（用大肠杆菌生产胰岛素）。

22、甲烷菌在无氧条件下分解有机物产生的气体主要为甲烷，甲烷是一种清洁能源。

23.病毒根据寄生的细胞不同，可分为三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌

体）。

病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。离开活细胞通常会变成结晶

体。

24.病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，没有细胞结构。

病毒繁殖时，一方面依靠自己的遗传物质中的遗传信息，还要利用细胞中的物质。

第六单元

25.生物分类的意义：了解生物的多样性，保护生物的多样性，同时也进一步明确生

物之间的亲缘关系和进化关系。

26.生物分类主要是根据生物之间的形态结构和生理功能上的相似程度，把生物划分

为不同的等级。

分类的基本单位是种。同种生物的亲缘关系最近。

27.在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。

28、根据生物的形态结构和生理功能的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，

它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。

29.分类等级越高，所含生物数量越多，共同特征越少

两种生物之间共有的分类单位越多，它们的亲缘关系越近。