《第二节 现代信息技术与计算机》教学参考案例（节选）.docx

学而优教有方

PAGE2/NUMPAGES2

《第二节现代信息技术与计算机》

【教学分析】

本节涉及信息技术的应用及其影响，和计算机在现代信息技术中的重要和地位。是整册书的导言或概括性内容，是对小学阶段相关内容的延续和加深。

通过本节内容的学习，学生可以了解信息技术的基本概念，感受由于信息技术的发展应用从而引发在自己身边的变化或影响，同时通过寻本朔源了解信息技术的过去、现在与未来，激发对信息社会生活的关注与向往。

教学重点：

（1）能列举信息技术的应用实例及影响。从探讨信息技术应用的过程中，学生不仅要认识到其重要性，而且还要从中归纳出信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活、学习到底产生了哪些影响。

（2）计算机在现代信息技术中有着重要的作用，居于核心的地位。

教学难点：

（1）计算机在现代信息技术中居于核心的地位。

（2）信息技术带来的种种问题。由于信息技术应用所出现的社会问题，对学生身心健康可能会产生不利影响。要引导他们正确看待这些问题，倡导健康文明的网络生活。

【教学方法】

任务探究法、小组合作、调查报告、交流讨论法

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

（一）创设情境

1.组织学生观看视频“信息社会”，创设轻松愉快的学习情境。

2.设疑：观看视频之后，讨论并完成以下两个任务：

（1）用简短的语言，概括一下你对信息社会的认识。

（2）请你说出信息技术的历史和发展情况。

学生观看视频，讨论并回答问题

以视频导入新课，容易引起学生的兴趣。

（二）古今沟通

1.结合视频，查阅课文，做有关信息技术的过去、现在沟通的练习，用图表形式把下列词语连接并表示出来。

语言文宇

电报电话广播电视印刷通信

计算机网络信息高速公路宽带网

多媒体应用

2.以“信息技术的昨天、今天、和明天”为题目，在ITtools的“在线课堂”上发表评论意见或短文。

3.结合课文，对相关内容进行归纳。

完成任务1，用图标连接词语，在ITtools的“在线课堂”上发表评论意见或短文。

让学生把信息技术的发展历程以时间为轴线进行归纳和研讨。

（三）生活采风

1.课前，同学们组成了“信息生活考察团”，进行了实地考察并形成了调查报告。课堂上，考察团的五个小组组成如下：（1）日常通讯组

（组长：）

（2）电信业务组

（组长：）

（3）社区通信组

（组长：）

（4）学校设施组

（组长：）

（5）调查上网组

（组长：）

2.五个小组将自己的研究成果进行专题汇编，进行展示和交流。

3.学生可以根据自己的兴趣、爱好，进行浏览和讨论。

4.浏览学习之后，分小组交流调查方法和观后感。

分小组进行信息生活采风，并将成果进行专题汇编，进行展示和交流。

将课前准备与课堂学习有机结合起来，突破课堂学习的局限性。

（四）问题讨论

通过展示和讨论，大家对信息技术应用情况有了一定的认识，接下来通过BBS论坛或课堂交流，就以下三个问题进行研讨，发表意见。

问题1：信息技术包括哪些技术？

计算机技术、网络技术、通信技术、感测技术、控制技术等。

问题2：信息技术迅猛发展并广泛地被应用，对社会发展、科技进步、个人学习生活都产生了哪些影响？我们应该如何应对这种变化？（可结合实例说明）

问题3：信息技术应用可能带来哪些不利于身心健康的影响？如何养成健康使用信息技术的习惯？就此谈谈你的意见和做法。

问题4：如何迎接信息社会的挑战？

学生进行问题研讨，发表意见。

通过学生研讨案列，交流经验，提高认识。

（五）合作探究

通过分组，合作深究计算机在现代信息技术中的作用和地位。计算机的特征：

1.运算速度快

2.计算精确度高

3.有逻辑判断能力

4.存储容量大

5.自动按程序执行等

分组讨论，通过实例描述计算机在现代信息技术中作用和地位。

把“3+x”生态课堂运用到实处，调动学生的学习积极性。

（六）归纳拓展

这节课，我们就信息技术在显示生活中的应用问题进行了研讨，也对信息技术的昨天、今天和未来进行了探讨，也探究了计算机技术在现代信息技术中的重要作用和地位。应该说，我们对计算机技术和信息技术又有了新的认识，对信息社会的健康发展充满了信心。

1.请学生归纳并表达出对信息技术的理解和认识。

2.布置课外学习和实践：“以我家里的生活变化”为题，围绕信息技术在你家庭生活的应用、作用和影响，撰写一篇调查研究的短文。

学生和老师一起进行总结，表达出对信息技术的理解和认识，并完成课外调查研究

把课堂学习再次延伸到课堂之外，拓宽学习的真正含义。