泉港区初中2016年秋季期末检测九年级化学学科质量分析.doc

泉港区初中2016年秋季期末检测九年级化学学科质量分析 一、对试卷的总体评价 本次区质检采用泉州市教科所命制的试卷，试题满分75分，试题总16题，难度值为0.53，试题难度比例4[易]：12[中]：0[难] ，信度为0.85，鉴别指数（区分度）0.5。本卷试题凸显新理念，注重科学性，重视基础性主干知识，强调学科能力与素养，关注学科知识与社会、生产、生活的联系。试题体现如下特点： （一）立足主干，凸显基础性 试题重点考查初中化学学科的主干知识，并兼顾较大的知识覆盖面，并以此为载体体现情感、态度与价值观的检测。化学用语延续传统，仍然作为本次考查的重点，试题共涉及12个化学反应方程式，要求学生作答的有6个，涉及到化学式等化学符号考查5处，对学生语言表达能力的考查继续加强，试题中涉及8处，检测了学生观察、比较、分析、判断、表达和交流的能力。如11题，围绕身边的物质水为问题背景，通过一些生活、生产事例，考核了混合物与纯净物的判断、物质的分离、微粒的基本性质、硬水和软水的区别、化学方程式的书写等5个知识点。能很好的考核了学生对基本知识的掌握程度，但在题目设计上有些条件具有隐蔽性，如第(1)题和第(3)题，考核了学生的对知识应用和审题能力。第14 题所选用的素材是初中学生较为熟悉的氢气、水、二氧化碳和碳酸等，通过推断题的形式展示。主要考查①学生对物质基本性质的掌握情况；②考查学生分析推理的能力；③考查构成物质的微粒认识，化学用语—化学方程式的书写。 （二）能力立意，凸显应用性 在保证平稳过渡的前提下，在试题考查的形式上作了适度创新，通过合理设问，提高学生运用化学知识与化学学科基本思想、基本方法解决化学问题的综合应用能力。另外命制了一些有利于调动学生的积极思维，鼓励学生发表独到见解的开放性试题设置了多方向的解题思路和多元化的正确答案，改变呆板、僵硬的卷面形式和唯一的标准答案，让不同层次学生有话可说，思路宽阔，重视对学生的逻辑思维能力、整体思维能力以及知识联想与迁移能力的培养，为学生的后续学习打下了良好的基础，有力促进学生的可持续发展。例如第15题考查学生对实验室制取氧气的反应原理及药品仪器的选择等知识，考查内容总的较为基础，但其中反应原理用的是氯酸钾为药品，较偏。第15（4）(5)两小题主要考查学生的读图能力、数据分析能力、文字表达能力及控制变量法的应用。第16题设计具备一定的区分度,题目除了考查根据化学方程式进行计算基本步骤以处，再结合质量守恒定律的应用用如何求有关混合物中主要物质纯度的计算,且质量守恒定律计算数据采用表格的形式呈现，增加了学生处理数据解题的难度,综合性较强。 （三）坚持导向，凸显全面性 试题命制的着力点之一是规避教师围绕试题对学生采用“题海战术”等应试教学的现象。老师只有在平常的教学过程中注重落实核心知识教学、核心能力的培养，才能让学生自如地将所学知识应用于面临的新情景之中。本次命题的另外一个着力点是重视实验和探究的考察。如12题主要考查金属的性质，探究铁锈蚀的条件，还有元素的化合价，以及物质的提纯的化学原理。13题紧扣教材，侧重基础，注重学生最核心的化学基础知识，注重与生活生产实际相联系，注重对学生思维能力，获取信息能力的考查，注重考察初中化学知识的全面性、灵活性。 二、我区各校成绩统计 学校 参考 A率 B率 C率 D率 最高分 平均分 及格率 泉港一中 166 13.25% 19.89% 25.90% 40.96% 71 47.53 59.04% 泉港二中 323 3.4% 10.22% 22.29% 64.09% 71 39.62 35.91% 泉港五中 98 6.12% 11.22% 19.39% 63.27% 69.5 37.88 36.73% 惠华中学 80 0% 0% 7.5% 92.5% 55 26.94 7.5% 泉港六中 196 3.57% 10.2% 19.90 66.33% 69.5 39.03 33.67% 美发中学 358 7.74% 10.7% 28.49% 53.07% 73 43.93 46.93% 圭峰中学 302 11.02% 4.87% 23.18% 60.03% 71.5 40.64 39.07% 三川中学 141 1.42% 8.52% 18.44% 71.63% 67.5 34.22 28.37% 天竺中学 336 0.3% 5.06% 12.5% 82.14% 64 31.06 17.86% 三朱中学 82 0% 7.32% 21.95% 70.73% 63.5 35.37 29.27% 民族中学 52 1.92% 3.84% 9.62% 84.62% 67.5 29.83 15.38% 鸠林中学 159 0.63% 5.66% 15.72% 77.