古诗词中的修辞手法判断50题（教师版）.pdf
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古诗词中的修辞手法判断50题（教师版）
1、根据对偶的要求，下面四句诗的下句，依次应为（）
①映阶碧草自春色②人间几回伤往事③波上马嘶看棹去④疏检影落空
坛静
A、细草香生小洞幽B、柳边人歇待船归
C、隔叶黄鹂空好音D、山形依旧枕寒流
A、cdbaB、abcdC、cabdD、bacd
1.答案：A
解析：对偶要求上下句字数相等、结构相同、词性相对、意
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古诗词中的修辞手法判断50题（教师版）
1、根据对偶的要求，下面四句诗的下句，依次应为（?）
①映阶碧草自春色?②人间几回伤往事?③波上马嘶看棹去?④疏检影落空坛静
A、细草香生小洞幽??B、柳边人歇待船归
C、隔叶黄鹂空好音??D、山形依旧枕寒流
A、cdba?B、abcd?C、cabd?D、bacd
1.答案：A
解析：对偶要求上下句字数相等、结构相同、词性相对、意义相关。①“映阶碧草自春色”与“隔叶黄鹂空好音”，“映阶”对“隔叶”，“碧草”对“黄鹂”，“自春色”对“空好音”，对仗工整；②“人间几回伤往事”与“山形依旧枕寒流”，“人间”对“山形”，“几回”对“依旧”，“伤往事”对“枕寒流”
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初中语文古诗词中的修辞手法判断50题（教师版）.docx
初中语文古诗词中的修辞手法判断50题（教师版）
1、根据对偶的要求，下面四句诗的下句，依次应为（?）
①映阶碧草自春色?②人间几回伤往事?③波上马嘶看棹去?④疏检影落空坛静
A、细草香生小洞幽??B、柳边人歇待船归
C、隔叶黄鹂空好音??D、山形依旧枕寒流
A、cdba?B、abcd?C、cabd?D、bacd
1.答案：A
解析：对偶要求上下句字数相等、结构相同、词性相对、意义相关。①“映阶碧草自春色”与“隔叶黄鹂空好音”，“映阶”对“隔叶”，“碧草”对“黄鹂”，“自春色”对“空好音”，对仗工整；②“人间几回伤往事”与“山形依旧枕寒流”，“人间”对“山形”，“几回”对“依旧”，“伤往事”对“
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07 古诗词鉴赏——修辞手法（教师版）2024小升初专项讲义.docx
07古诗词鉴赏——修辞手法
【常考题型】
从修辞的角度分析诗歌后两句所表达的思想感情。
请从修辞角度赏析“将军百战死，壮士十年归”两句。
【解题思路】
古诗词常见修辞手法
比喻：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。
可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
例：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）
诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。
拟人：把物当作人来描写。
促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。
例：“箱禽
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古诗词中的修辞手法.ppt
诗歌单元复习专题一 ——古诗词中修辞手法的运用 授课人：曲彭杰 诗歌中修辞手法的运用 常见修辞 相关练习 命题变化 解题思路 小结本课 古诗词中常见的修辞方法： 比喻 定义：诗歌中常称之为“比”。“比者，以此物比彼物也。” 作用：突出事物特征，化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为形象。 起兴 借代 比拟 排比 反问 练习１ 练习——比喻 夸张 设问 对仗 反复 互文 用典 高考命题动态： 解题思路： 1、判断修辞手法。 2、结合修辞手法的作用进行分析。 一般来讲：修辞的运用------可以增强诗歌的表现力和艺术性，使诗歌的语言凝练、含蓄、意境优美。用典还可以收到言简意丰耐人寻味的
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《古诗词中修辞手法的教学方案设计》.doc
《古诗词中修辞手法的教学方案设计》
一、教案取材出处
《唐诗三百首》
《宋词三百首》
《元曲三百首》
二、教案教学目标
帮助学生理解并掌握古诗词中的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
培养学生对古诗词的鉴赏能力，提高文学素养。
培养学生的创新思维，激发对古诗词的兴趣。
三、教学重点难点
教学重点
修辞手法理解：引导学生掌握比喻、拟人、夸张等修辞手法，并能识别和分析古诗词中的修辞运用。
古诗词鉴赏：通过分析具体诗句，提高学生对古诗词的鉴赏能力，理解作者的情感和意境。
创新思维培养：鼓励学生在学习过程中发挥想象力，对古诗词进行创新解读。
教学难点
修辞手法识别：由于古诗词的语言表达丰富，学生可能难以
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古诗词的修辞手法与应用题目及答案
姓名：____________________
一、单项选择题（每题1分，共20分）
1.下列诗句中，使用了比喻修辞手法的是：
A.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
B.“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”
C.“床前明月光，疑是地上霜。”
D.“举头望明月，低头思故乡。”
2.下列诗句中，运用了对偶修辞手法的是：
A.“海内存知己，天涯若比邻。”
B.“白日依山尽，黄河入海流。”
C.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”
D.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”
3.下列诗句中，使用了夸张修辞手法的是：
A.“会当凌绝顶，一览众山小。”
B.“春风得意马蹄疾，一日看尽长
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古诗词中常见修辞手法详解及鉴赏示例.pdf
古诗词中常见修辞手法详解及鉴赏示例--第1页
古诗词中常见修辞手法详解及鉴赏示例
修辞手法，是鉴赏诗歌时重点需要鉴赏的对象之一，下文为古诗
词中常见修辞手法及鉴赏示例，认真阅读，对诗歌鉴赏定会有所助益。
1．比喻
用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、
借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
如：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）
诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色
调淡雅，山水浑然一体。比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，
还可体现出意象的情态特征。
如：“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”（王维《使至塞上》）诗人
以“
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修辞手法教师版.doc
诗歌表达技巧之常见修辞手法
一、比喻 ：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺《夜上受降城闻笛》回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
“沙”比作雪，“月色”比作霜，形象生动地渲染出了边境之地的荒凉、空寂。借景抒情，表达了诗人悲凉幽怨之情。
二、比拟 ：把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红
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从古诗词中学习修辞手法：高中古诗文修辞手法教学计划.doc
从古诗词中学习修辞手法：高中古诗文修辞手法教学计划
一、教案取材出处
《离骚》（屈原）
《静夜思》（李白）
《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》（苏轼）
《夜泊牛渚怀古》（杨万里）
《赋得古原草送别》（白居易）
二、教案教学目标
让学生通过分析古诗词中的修辞手法，提高对诗歌语言的鉴赏能力。
培养学生对古诗词中常用修辞手法的认知，如比喻、拟人、夸张、排比等。
激发学生学习古诗词的兴趣，提高语文素养。
三、教学重点难点
教学内容
教学重点
比喻修辞
理解比喻的构成要素，分析比喻的效果与作用。
拟人修辞
掌握拟人的基本技巧，分析拟人在诗歌中的表达效果。
夸张修辞
领悟夸张的运用方法，分析夸张对情感表达的
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高中语文古诗文鉴赏手法技巧举隅（修辞手法）（教师版）
21种修辞详释详解：比喻、比拟、夸张、对偶、对比、排比、叠字、借代、借喻、通感、列锦、互文
用典、时空对举、对写、点染、顶针（顶真）、双关、反复、设问、反问
比喻
含义：
用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中国古代称为“比”或者“譬（辟）”。
作用：
使抽象的事物具体化，深奥的道理浅显化，复杂的事情简单化。
使语言生动形象，富有文采，增强文章的感染力和表现力。
使读者对所描述的事物产生鲜明的印象，感受到作者对该事物的强烈感情。
例句：
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌
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2025年小学语文毕业升学全真模拟试题（古诗词修辞手法鉴赏）
考试时间：______分钟总分：______分姓名：______
一、选择题（每小题2分，共20分）
1.下列句子中，没有运用修辞手法的是（）
A.日照香炉生紫烟
B.春风又绿江南岸
C.略输文采，稍逊风骚
D.长风破浪会有时
2.下列诗句中，使用了夸张修辞手法的是（）
A.春风得意马蹄疾
B.离离原上草，一岁一枯荣
C.春眠不觉晓，处处闻啼鸟
D.空山新雨后，天气晚来秋
3.下列诗句中，运用了拟人修辞手法的是（）
A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟
B.离离原上草，一岁一枯荣
C.谁家玉笛
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古诗词中常见修辞手法 比喻比拟借代夸张双关对偶.ppt
;古诗词中常见修辞手法
比喻、比拟、借代、夸张、双关、对偶、对比、设问、反问、用典、互文、叠字、反复、顶针、反语等。 ; 岁 暮① 杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？ 济时敢爱死？寂寞壮心惊！; 岁 暮 杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？ 济时敢爱死？寂寞壮心惊！;岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？ 济时敢爱死？寂寞壮心惊！; ［折桂令］问秦淮 孔尚任 问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处
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2025年成人高考《语文》古诗词修辞手法与表达效果试题集
考试时间：______分钟总分：______分姓名：______
一、判断题（每题1分，共10分）
1.《静夜思》中的“床前明月光”运用了拟人的修辞手法。
2.李白在《望庐山瀑布》中运用了夸张的修辞手法来描绘瀑布的壮观景象。
3.“床前明月光，疑是地上霜”中的“疑”字，使用了通感的修辞手法。
4.王之涣在《登鹳雀楼》中，通过对比手法，表现了山水的雄伟。
5.杜甫在《春望》中，运用了对比手法，突出了战乱给人们带来的苦难。
6.《庐山谣》中的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”运用了排比的修辞手法。
7.《春晓》中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”
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07 古诗词鉴赏——修辞手法（学生版）2024小升初专项讲义.docx
07古诗词鉴赏——修辞手法
【常考题型】
从修辞的角度分析诗歌后两句所表达的思想感情。
请从修辞角度赏析“将军百战死，壮士十年归”两句。
【解题思路】
古诗词常见修辞手法
比喻：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。
可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
例：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）
诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。
拟人：把物当作人来描写。
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2025年成人高考《语文》古诗词修辞手法与表达效果试题集
考试时间：______分钟总分：______分姓名：______
一、选择题
要求：从下列各题的四个选项中，选择最恰当的一项填入空白处。
1.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是：
A.青山依旧在，几度夕阳红。
B.爱情就像一杯美酒，越陈越香。
C.雨打芭蕉夜未央，门掩黄昏无计留。
D.红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。
2.下列诗句中，运用了夸张修辞手法的是：
A.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
C.红豆生南国，春来发几枝。
D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。