2011年1月小马过河写作机经.pdf
文本预览下载声明
显示全部
文档详情
相似文档
-
小马过河托福预测机经.PDF
400-0123-267
小马过河国际教育——留学考试全日制辅导
小马过河
托福预测机经
2013 年 6 月 30 日小范围机经
400-0123-267
小马过河国际教育——留学考试全日制辅导
-
小马过河浅谈toefl写作的逻辑.doc
托福写作的彼得潘综合症
彼得潘是苏格兰作家詹姆斯笔下著名的童话人物。他沉浸在自己幻想的世界里，不愿长大。彼得潘综合症本用以指代沉浸在自我认知世界不愿长大的群体，而托福写作中也存在着一种类似于彼得潘自我幻想的误区，考生自以为妙的选词闭门造车的行文，往往导致语言表达失真不地道。
很多考生在写作中迷恋长难词。所谓长难词也是二语习得者的自我错觉。以为越长越不认得的词就越厉害。殊不知低频词的使用更受语境和搭配的限制。例如，吃不用eat，非要用consume，脱离语境的替代尚看不出不妥，但若置于语境中，Lets consume dinner.则有似于中文说让我们去用膳吧的啼笑皆非。再如，很多学
-
小马过河_1.doc
小马过河
第一课时
教学目标：
1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2、认识“棚、驮、磨、坊、趟、筋、试”这7个生字。
3、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。
4、指导学生正确、流利地朗读课文。
教学重点：
1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
教学难点：
1、指导学生学会难字：低 愿 突
2、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。
教学过程：
-
小马过河_0.doc
小马过河
第一课时
教学目标：
1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2、认识“棚、驮、磨、坊、趟、筋、试”这7个生字。
3、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。
4、指导学生正确、流利地朗读课文。
教学重点：
1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
教学难点：
1、指导学生学会难字：低 愿 突
2、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。
教学过程：
一、谈话导入：
-
小马机经 小马机经 v8.doc
小马机经 小马机经 v8
导读：就爱阅读网友为您分享以下“小马机经 v8”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持!
IBT-SAT小马过河—专业备考社区
小马过河2011年5-7月托福写作机经预测
V8.0（2011年4月23日更新白金版）
最重点机经（7套）——日期按照推荐阅读的顺序排列
2009年11月07日北美
2010年03月12日北美
2009年09月11日北美
2010年02月13日北美
2010年02月27日北美
2009年10月17日北美
2009年10月31日北美
重点机经（6套）——日期按照推荐阅读的顺序排列
2009年04月03日北美
2010年01月
-
《小马过河》课文反思小马过河课文.docx
[《小马过河》课文反思] 小马过河课文
《小马过河》是二班级上册的一篇童话故事。今日，我为大家带来了《小马过河》课文反思，盼望大家喜爱! 《小马过河》课文反思篇1 教学中我尽量创设和谐的氛围，充分利用课件让同学全面自由地进展，在教学中确立同学的主体地位，营造民主、公平的课堂教学氛围，使同学能够在学习过程中主动探究，勇于创新。如：在学完课文后，我让同学想一想课后的思索题：过河后的小马从磨坊回来，会对妈妈说些什么?听了我的问题，同学们乐观思索，进行小组争论，并乐观回答，有的说：小马从磨坊磨好面跑回家，妈妈帮小马把面放下来，小马低着头很不快乐，妈妈摸摸小马的头
-
大班语言 小马过河大班语言 小马过河.doc
大班语言 小马过河
活动目标：1、理解故事内容，了解同样深的水与动物身高的关系。
2、培养幼儿做事情要动脑筋，敢于试一试的好品质。
活动准备：
水槽一个，松鼠、牛、马动物模型各一个。头饰若干。
教学挂图《小马过河》，故事录音带。
《语言》下P.22——23
开始部分：
谈话导入：
师：小朋友都谁在家里帮妈妈做过事情？
师：你们在帮妈妈做事情的时候都遇到过哪些困难？你是怎么解决的？
基本部分：
引入故事。
师：今天啊，我们这里来了一位客人。是谁呢？师出示小马模型。
幼儿：小马，
师：对，小马要帮妈妈做事，他要帮妈妈做什么事情呢？在做事的时候遇到了哪些困难？小马又是怎么解
-
14-小马过河1可编辑.ppt
词语解释连蹦带跳：边蹦边跳，形容精力充沛，充满活力的样子。本文形容小马精力充沛、充满活力的样子。造句：我连蹦带跳地来到妈妈身边。磨坊：磨面粉等的作坊。造句：爷爷家有一个磨坊。为难：作对；刁难。本文指小马对过不过河这个问题感到困难，难以应付。造句：是去游乐园，还是去爬山，我很为难。淹死：因为水淹而死亡。造句：一只小松鼠被淹死了。仔细：细心。造句：老师检查作业很仔细。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
-
《小马过河》教学反思.docx
第
第PAGE1页共NUMPAGES1页
《小马过河》教学反思
《小马过河》教学反思范文（通用6篇）
身为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是本店铺整理的《小马过河》教学反思范文（通用6篇）希望对大家有所帮助。
《小马过河》教学反思1
《小马过河》是一篇童话故事，运用拟人手法塑造了老马与小马等几个动物的鲜明形象，内容生动有趣，语言活泼，浅显易懂，告诉我们：别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。本课教学主要是通过“设疑激趣——品读——表演——讨论”等方式，引导学生学习、感悟
-
小马过河续写.doc
小马过河续写
《小马过河》续写
我们在二年级的时候学习过《小马过河》。故事是这样的：小马听了水牛和松鼠对水的深浅后无所适从，于是壮起胆子试，结果真的过去了。经过这件事，人们总是说，凡事都要勇于尝试才会有好的结果。可是仔细想想，又有点问题。
今天，小马来到河边，在过河之前，它依然问了问河边的朋友。斑马说：“哎呀！水实在是太深了，那次我能回来，是捡了条命！”但是长颈鹿却说：“呵呵，不是很深，我一扬脖子就能过去了！”同样是两中不一样的解释，小马决定再发扬上次成功的经验，于是准备再试一试。”
小马刚下水，妈妈就赶到了。妈妈立刻拦住了它。“你不要命了嘛？”妈妈生气地说。小马只好委屈得说明了原因。
-
小马过河后感.doc
小马过河后感
TOC\o1-2\h\u6103第一章走进《小马过河》的故事世界 1
17482第二章《小马过河》的主要情节剖析 1
21535第三章我看小马过河中的角色形象 1
14791第四章从《小马过河》中感悟人生哲理 2
2888第五章引用经典情节论证感悟 2
2442第六章小马过河对现实生活的启示 2
2020第七章我的思考：小马过河的多元解读 3
27943第八章总结与对未来的启发 3
第一章走进《小马过河》的故事世界
《小马过河》是一个非常经典的童话故事。小时候第一次听到这个故事，就被它简单而有趣的情节所吸引。故事的画面感很强，在脑海里就像放电影一样。那匹可爱的小马，站在河边，望着
-
小马过河教学课件.pptx
小马过河教学课件;课程背景与目标
小马过河故事梗概
词汇学习与运用
语法知识点讲解与练习
阅读理解技巧指导与实践
口语表达能力提升方案
写作训练指导与范文欣赏;01;小马过河是一家专注于托福备考的教育机构，提供全日制“学+练”模式的培训服务。;学习与练
-
《小马过河》教学课例.doc
《小 马 过 河》教学设计
60号 兰丽
教学目标 1、能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。 2、通过朗读、表演、给动画片配音等多种形式，使学生深刻体会到遇事要自己动脑精亲自尝试的道理。 3、续编故事，培养学生的想象及表达能力。 4、继续培养学生合作学习的意识，感受学习的快乐。 教学重点： 通过多种形式的朗读，引导学生感悟课文内容。 教学难点： 理解老牛、松鼠说法不同的原因，进而理解老马说的话中包含的道理。
教学准备：卡片 课件
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课，训练学生说话。 1、激
-
小马过河教案三篇.docx
小马过河教案三篇
小马过河教案篇1
一、教学内容(课题或章节内容)：
小马过河
二、教学目的的要求：
1、学会生存，理解词语的意思，主动积累连蹦带跳，昨天、试试等词语。
2、理解课文内容，使学生懂得遇到问题不能说听别人说要自己动脑筋思考，从实践中去寻找问题的答案。
三、教学重点、难点：
理解第七自然段中老马对小马说的话。
四、教学时数：
一课时
五、教学准备：
生字、新词卡片、课件
六、教学过程：
(含教法及要求)
一、故事导入，板书课文题目。
同学们，你们喜欢听故事吗?现在老师给大家讲一个有趣的童话故事，题目是《小马过河》。(板书课题)
二、1、朗读课文，请开课本，对照拼音朗读课，读准字音，
-
小马过河故事解读.doc
小马过河故事解读
TOC\o1-2\h\u6273第一章走进《小马过河》的世界：故事背景与影响力 1
19343第二章剖析《小马过河》的主要情节与角色特点 1
200第三章小马的冒险：我对小马行为的解读 2
20899第四章从老马的智慧看家庭教育：我的思考 2
14958第五章借鉴松鼠和老牛：不同角色带来的启示 2
10024第六章“水深水浅”的象征意义：深度剖析 2
28第七章《小马过河》故事中的金句赏析：原文引用与感悟 3
6797第八章汲取《小马过河》的智慧：总结与展望 3
第一章走进《小马过河》的世界：故事背景与影响力
《小马过河》是一个非常经典的儿童故事，它出自小学语文课本。这个故事