人教版八年级上期末专题复习：说明文阅读ppt课件(35页).ppt

期末专题复习—— 1.了解说明的内容，把握说明对象的特征。 2. 理清说明的条理，明确说明顺序。 3.了解说明方法及其作用。 4. 体会说明文语言的准确性、科学性。 一、对说明对象及说明内容的考查。 说明对象：介绍的某种事物或事理 说明内容（中心）:说明对象+特征 常考题型： 1.本文说明的对象及特征是什么？ 2.概括某段的说明内容。 3.文章从哪几方面进行说明的？ 把握文中说明对象及其特征 一、明确说明对象。 1．看题目、开头。（全文） 2．抓首、尾总结性的句子和中心句。（段落） 二、抓住说明对象的特征。 1.要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用。 2.重视给概念下定义或解说的语句的作用。 概括某段的说明内容。 答题思路：先确定说明对象，再找段的中心句（总写句）。特别要关注段首句。 概括文段的中心句 注 意： ①用完整的句子表述，不能只挑句中的几个词语。 ②要找全面，特别要注意文章最后的“此外”“还有”之类的词。 ③紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语。 二、对说明顺序的考查。 常考题型： 1.判断说明文的说明顺序。 2.段落语句顺序能否调换？ 3. 文章这样安排顺序有何好处？ 判断说明顺序。 答题思路： 1.概括要点：重视首括句、尾结句或提问式语句的作用。 2.一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；事理说明文大都运用逻辑顺序（排除法）。 3.语言表述上，尽可能采用“大小结合”式，即： 运用了……的时间顺序，运用了……的空间顺序，运用了……的逻辑顺序。 段落语句顺序能否调换？ 答题思路：A.不能调换：原文采用由……到……的顺序介绍事物，符合人们认识事物的规律（或事物发展的规律），调换后不合逻辑。（从主到次、简单到复杂，由低级到高级等逻辑顺序） B.总分关系中，分部分与前文总部分相照应。 C.前后是递进关系,后者是说明中心或说明对象。 文章这样安排顺序有何好处？ 答题思路：同上 三、对说明方法及作用的考查。 类型题及答题方法： 任何说明方法都是为说明服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及特征联系起来分析，常见题型： ①会判断（这段文字使用了哪些说明方法？请从文中举例） ②会分析其作用（运用这种说明方法有什么作用？也要抓住说明对象回答。） 答题格式为：本句运用了 的说明方法，生动形象、具体真切、条理清晰 地说明了（说明对象） 的 特征 。 注 意：（1）答题时尽量用原文的句子； （2）规律性词语要用准。 （1）举例子：举什么例子，具体、形象地说明了说明对象的什么特点。增强文章说服力. （2）分类别：对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么特点。 （3）列数字：列举具体数字，科学、准确、具体地说明了说明对象的什么特点。 （4）作比较：把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点。 （5）打比方：把什么比作什么，生动形象地说明了说明对象的什么特点。 （6）引资料：更具体、更充实地说明了说明对象的什么特点。 （7）摹状貌：形象、具体地说明了说明对象的什么特点。 (8)列图表：直观清楚的说明了说明对象的什么特点，一目了然，给人留下清晰的印象。 （8）下定义：给什么下定义，科学、准确地揭示了说明对象的内涵。 1.判断句 2.有中心词 3.揭示事物本质属性和特征. “×××是×××”） （ 例如：食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质。 （1）莫将相近的说明方法混淆。如举例子与打比方。 （2）不要把说明方法与修辞等概念相混淆。 （3）不要写错别字。如举列子、例数字。 （4）注意一句中综合运用几种说明方法的情况。 （5）有些数字，不起到说明事物的作用，就不是列数字。比如某些年代。 （6）分类别必须遵循一个统一的标准来划分。而其须区别于逻辑解释中的主次罗列。 （7）下定义与作诠释的区别主要看是否符合公式，是否可以替换。 （8）摹状貌实际上就是描写。 注意： 四、对说明文语言特点的考查。 说明性语言的特点：准确、简明、生动。 考察语言准确性：要注意表示修饰限制作用的