5.3探索植物生长调节剂的应用 说课稿 2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1.docx
5.3探索植物生长调节剂的应用说课稿2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1
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设计思路
本节课以“5.3探索植物生长调节剂的应用”为主题，围绕人教版选择性必修1高中生物课程内容展开。设计思路紧密结合教材，以学生为主体，注重理论与实践相结合。通过引入实际案例，引导学生探究植物生长调节剂在农业生产中的应用，培养学生的科学探究能力和实际应用能力。
核心素养目标
1.培养学生的科学探究意识，通过实验探究植物生长调节剂的作用。
2.提升学生的生物技术应用能力，理解生长调节剂在农业生产中的应用价值。
3.增强学生的生物伦理观念，认识到生物技术在农业发展中的合理使用。
重点难点及解决办法
重点：
1.植物生长调节剂的作用原理及其在农业生产中的应用。
2.不同植物生长调节剂对不同植物生长的影响。
难点：
1.理解植物生长调节剂与植物激素的区别。
2.分析植物生长调节剂在不同作物上的应用效果。
解决办法：
1.通过实验演示和案例分析，帮助学生理解生长调节剂的作用原理。
2.设置小组讨论，引导学生对比分析植物生长调节剂与植物激素的不同。
3.结合实际案例，让学生通过探究活动，评估生长调节剂在不同作物上的应用效果，培养分析问题的能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解植物生长调节剂的基本概念和应用。
2.讨论法：组织学生围绕案例分析，探讨生长调节剂在不同作物上的应用效果。
3.实验法：引导学生进行生长调节剂实验，亲身体验科学探究过程。
教学手段：
1.多媒体课件：展示生长调节剂的图像、视频，增强直观感受。
2.教学软件：利用虚拟实验软件，模拟生长调节剂实验，提高学习兴趣。
3.教学互动平台：通过在线讨论区，促进学生交流学习心得。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
设计预习问题：围绕“植物生长调节剂的应用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“不同生长调节剂对植物生长的影响有何不同？”、“如何选择合适的生长调节剂？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物生长调节剂的基本概念和应用。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解植物生长调节剂的应用，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示实际农业生产中生长调节剂的应用案例，引出“探索植物生长调节剂的应用”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解生长调节剂的种类、作用机制及其在农业生产中的应用实例，如促进果实成熟、控制植物生长等。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同生长调节剂在不同作物上的应用效果，并分享自己的观点。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么生长调节剂有时会导致植物生长异常？”等进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的分析结果和观点。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生长调节剂的知识点。
实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解生长调节剂的知识点，掌握其在农业生产中的应用。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“探索植物生长调节剂的应用”课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于生长调节剂应用的短文，或设计一个实验方案，探讨不同生长调节剂对植物生长的影响。
提供拓展资源：提供与生长调节剂应用相关的拓展资源，如学术论文、农业技术书籍、在线课程等，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生提出改进建议。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建