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述类文本阅读考点六 把握作者观点，掌握推断方法 2019年3月6日 【学习目标】 把握作者观点，掌握推断方法。 【学习重难点】 学会分析、挖掘、整合作者隐含、分散的观点态度。 【考点概述】 “作者在文中的观点态度”是指作者通过文章所表现出来的思想倾向，即赞成什么，或者反对什么。“分析”是指能从作者所处时代的实际情况出发，对作者的思想倾向、感情色彩加以剖析、评价。“概括”是指在读懂所给材料后能以简洁的语言揭示出作者对所写的人、事的看法及感情色彩的褒贬。 作者在文中的观点态度，是文章思想内容的核心。在论述类文本中，中心论点、分论点以及某些结论，就是作者在文中的主要观点。考查命题的角度：一是明确作者的观点，判断某种说法是否符合作者的观点；二是分析作者的观点，包括分析作者提出的某种观点的原因，找出作者提出某种观点的依据。 江苏卷中这一考点出现的频率不是很高，但一般所考查的作者的观点态度是隐性的，相对难度较大，并且2019年这个考点题型将可能向全国卷靠拢，这就要求考生仔细阅读文本，透过字里行间的信息加以分析，概括出作者的观点态度，因此对于此考点，考生还是要给予较多的重视。 主观题回头望 阅读下面语段，分析概括作者的观点态度，并指明思考角度及方法 对于欣赏者来说，他所面对的是一件艺术品，是一个艺术世界，要能欣赏它，首先必须走进这个世界中去。不跑进去，而只站在外面，站在旁边，那是既不能领会作品中人物的思想感情，也不能领会作者创作的意图和甘苦的。但是叫你跑进去，并不是叫你完全跟着作品中的人物跑，把作品中的人物的思想感情当作你自己的思想感情。也不是叫你完全听任作者的摆布，对他所表现的是非爱憎态度表示绝对的顺从。而是应该走进这个世界，又不能迷失在这个世界中，要发现这个艺术世界与现实世界的联系，要能在这个“非我”世界中，找回你的自我来。要对作品中人物的所作所为，对作者所灌注在作品中的是非爱憎之感，表示出你个人的独立的态度来，显示出你的鲜明的个性——“我”来。 观点态度：欣赏艺术品要有独立的态度和鲜明个性，走进艺术而不迷失其中，才可以辨清艺术世界与现实世界。 方法：寻找最概括的句子。 【方法回顾】 ①从概括性强的句子入手。有的文章作者的观点是直接表述的，抓住了这种有概括性而又表达某种看法的句子，就抓住了作者的观点态度。 ②从文中运用的材料入手。文中运用的材料，不论是事实材料还是文献资料，总是要表达一定的观点的。因此，从分析材料入手，是分析概括作者观点态度的重要途径。 ③从作者的评述入手。有时，作者把自己的观点隐含在具体的评述之中而不直接说出，这就要求从分析具体的评述入手，提取精要，作出概括。 新考题体悟 （2018年 全国卷2）（讲义P21） 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 大数据十大的个人留在网上的信息太多，如果没有主动权，就难以保护隐私。 B. 遗忘是个人和社会的一种修复和更新机制，是我们面对现实和想象未来的基础。 C. 技术有支配和压抑人的力量，这不仅影响个人隐私安全，而且影响整个社会。 D. 大数据的分类系统不是中立的，这将影响数据的客观呈现，使用时应有所辨析。 【解析】此题侧重分析概括作者在文中的观点态度。解答时首先要通读全文明确论述话题，然后概括每一段的观点，最后将选项信息归位，与原文比对理解，找出答案。B项以偏概全。原文说“不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制”，选项去掉了“在某种程度上”的限制。 【命题】 1、选项转述方式 概括式表述 具体式表述 同义变式转述 2、推断类设题方式 说法变换角度 部分信息片面理解 进行错误引申与分析 【解题指津】 解答分析概括作者在文中的观点态度客观题方法和“考点五”客观题方法基本一样： ①通读全文，初步了解文章信息。 ②审读题干，确定信息范围。 ③文题对比，辨析转述信息。 ④归纳整合，完成信息重组。 ⑤仔细对照，正确判断。 注意事项 尤其要注意设题陷阱：①偷换概念②未然已然③因果倒置④范围缩扩⑤以点带面等。 对点强化（新课标卷） 阅读下面的文字，完成第3题。 画家为何轻视批评家 彭德 （原文见讲义） 3、下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（ ） A、批评家正在变成贬义词，其结果是批评文章越来越被画家轻视。 B、画家的作品可以有不经意的败笔，批评文章则不允许出现败笔。 C、画家总是希望批评界赞赏自己而指责他人，这无疑增加了批评的难度。 D、批评文章应学习一字千金、字字玑珠的传统，不应盲目效法西式文本。 【解析】A、因果倒置