《李凭箜篌引》公开课教学PPT课件.pptx
《李凭箜篌引》公开课教学PPT课件
contents
目录
诗歌背景与作者简介
诗歌内容解析与赏析
诗歌艺术特色探讨
诗歌文化内涵挖掘
诗歌教学方法分享
课堂互动环节设置
01
诗歌背景与作者简介
李贺，字长吉，唐代著名诗人，有“诗鬼”之称。他出生于一个没落的贵族之家，少年时便有才名，但仕途坎坷，一生抑郁不得志。
李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，与李白、李商隐并称为“唐代三李”。他的诗歌以瑰美冷峭著称，被誉为“鬼仙之辞”。
主要成就
李贺的生平
唐代是中国古代音乐发展的高峰期，箜篌作为当时流行的乐器之一，深受文人墨客的喜爱。
时代背景
李贺在听到李凭弹奏箜篌后，深受感动，遂写下这首《李凭箜篌引》以表达对音乐的赞美和对李凭高超技艺的钦佩。
创作契机
唐代音乐的特点
01
唐代音乐以歌舞音乐为主要形式，旋律优美动听，节奏明快多变。同时，唐代音乐还融合了多民族音乐元素，呈现出多元化的特点。
唐代乐器与演奏技巧
02
唐代乐器种类繁多，包括弹拨乐器、打击乐器、吹奏乐器等。演奏技巧方面，唐代乐师注重表现音乐的内在情感，追求演奏的韵味和意境。
唐代音乐与诗歌的关系
03
唐代音乐与诗歌紧密相连，许多诗人都善于将音乐元素融入诗歌创作中，使诗歌更具感染力和传唱性。同时，唐代乐师也常常以诗歌为词，进行演唱和演奏。
02
诗歌内容解析与赏析
全文朗读
通过朗读全诗，引导学生感受诗歌的韵律和节奏，体会诗人的情感表达。
注音解释
对诗中的生僻字、多音字进行注音，并解释其在诗中的含义，帮助学生准确理解诗歌内容。
音乐场景描绘
分析诗歌中如何通过语言描绘出音乐的美妙场景，如“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”等诗句所展现的音乐意境。
情感表达
探讨诗人在诗中表达的情感及其变化，如何通过音乐场景的描绘来抒发内心的喜怒哀乐。
分析诗中运用的比喻、拟人等修辞手法，如将箜篌声比作“昆山玉碎”，将乐声拟人化为“凤凰叫”等，体会其生动形象的表达效果。
比喻、拟人等修辞手法
讲解通感手法的概念及其在诗中的运用，如用视觉形象来描绘听觉感受，使学生更好地理解诗歌的意境和情感。
通感手法
意境营造
分析诗歌如何通过语言、意象、情感等元素营造出独特的意境，使读者产生身临其境的感受。
审美体验
引导学生从审美角度欣赏诗歌的美，体会诗歌所带来的愉悦和感动，培养学生的审美情趣和文学素养。
03
诗歌艺术特色探讨
夸张手法的运用，如“高亢的乐声直冲云霄，冲上女娲炼石补过的天际”，增强了诗歌的表现力和感染力。
通过奇幻想象和夸张手法，诗人将抽象的音乐形象化为具体的视觉形象，使读者更易产生共鸣。
诗中运用大量奇幻想象，如“空山凝云颓不流”、“江娥啼竹素女愁”等，营造出瑰丽奇特的艺术形象。
诗歌的音韵节奏把握得十分到位，诗句的平仄、押韵等技巧运用自如。
通过音韵节奏的变换，诗人将诗歌的情感表达得更加淋漓尽致，使读者更能感受到诗歌的韵律之美。
音韵节奏与诗歌内容相得益彰，共同构成了诗歌独特的艺术魅力。
李贺的诗歌风格以瑰美冷峭著称，这与他所处的时代背景、个人经历以及文学修养等因素密切相关。
唐代诗歌的繁荣为李贺提供了广阔的创作空间，同时他也善于从前人作品中汲取营养，形成了自己独特的诗歌风格。
李贺的诗歌在追求艺术美的同时，也注重表达内心真实的感受和思考，这使得他的诗歌具有深刻的思想内涵和独特的艺术价值。
李贺的《李凭箜篌引》作为唐代诗歌的杰出代表之一，对后世的文学创作产生了深远的影响。
后代诗人纷纷效仿李贺的诗歌风格和创作手法，使得“长吉体”在诗坛上流传至今。
《李凭箜篌引》不仅被选入多种文学选本和教材，还被改编为多种艺术形式，如音乐、舞蹈等，进一步扩大了其社会影响力和艺术价值。
04
诗歌文化内涵挖掘
箜篌作为古代乐器，代表了古代音乐文化的精髓，其音乐风格、演奏技巧等体现了传统文化的独特魅力。
古典音乐文化
李贺的诗歌以瑰美奇特著称，通过对其诗歌的解读，可以深入了解唐代诗歌的艺术风格和创作特点。
诗歌艺术
诗歌的创作背景反映了当时的社会历史环境，通过对历史背景的解读，可以更好地理解诗歌的内涵和意义。
历史背景
自然与宇宙
诗歌中的自然景象和宇宙观念，反映了古代哲学对自然和宇宙的认识和思考，体现了人与自然的和谐共生。
音乐与人生
箜篌的音乐与李贺的人生经历相互映照，体现了音乐与人生的密切关系，以及音乐对人生的启示和影响。
生命意识
李贺的诗歌中充满了对生命短暂的感慨和对生命价值的追求，体现了古代文人对生命的深刻思考和珍视。
1
2
3
李贺的诗歌在文学史上具有重要地位，对后世的文学创作产生了深远影响，其诗歌的艺术成就和历史地位得到了广泛认可。
文学价值
箜篌作为古代乐器，其音乐史价值不言而喻，通过对箜篌的研究，可以了解古代音乐的发展和演变。
音乐史价值
诗歌作为社会历史的产物，反映了当