(通用版)2016高考生物二轮复习第一部分专题八现代生物科技专题命题源18胚胎工程和生态工程限时训练.doc

胚胎工程和生态工程 1．人组织纤溶酶原激活物(htPA)是一种重要的药用蛋白，可在转htPA基因母羊的羊乳中获得。流程如下： (1)htPA基因与载体用____________________切割后，通过DNA连接酶连接，以构建重组表达载体。检测目的基因是否已插入受体细胞DNA，可采用____________________技术。 (2)为获取更多的卵(母)细胞，要对供体母羊注射促性腺激素，使其____________。采集的精子需要经过________，才具备受精能力。 (3)将重组表达载体导入受精卵常用的方法是____________。为了获得母羊，移植前需对已成功转入目的基因的胚胎进行____________。利用胚胎分割和胚胎移植技术可获得多个转基因个体，这体现了早期胚胎细胞的____________。 (4)若在转htPA基因母羊的羊乳中检测到____________，说明目的基因成功表达。 解析：(1)用同种限制酶切割质粒和含有htPA基因的DNA片段可产生相同的黏性末端，便于构建基因表达载体；通常采用DNA分子杂交技术来检测目的基因是否已插入受体细胞DNA。(2)为获得更多的卵母细胞，通常对供体母羊注射促性腺激素使其超数排卵；采集的精子需要经过获能处理才具备受精能力。(3)通常用显微注射法将重组表达载体导入动物的受精卵；为了获得母羊，移植前需要对已成功转入目的基因的胚胎进行性别鉴定；早期胚胎细胞具有全能性，可利用胚胎分割和胚胎移植技术获得多个转基因个体。(4)htPA基因的表达产物为人组织纤溶酶原激活物，若在转基因母羊的羊乳中检测到人组织纤溶酶原激活物，说明目的基因成功表达。 答案：(1)同种限制性核酸内切酶(或同种限制酶)　DNA分子杂交(或核酸探针) (2)超数排卵　获能(处理) (3)显微注射法　性别鉴定　全能性 (4)htPA(或人组织纤溶酶原激活物) 2．(2015·云南红河州一检)中国首例转基因猕猴的成功培育标志着中国科学家在非人灵长类转基因动物研究方面达到世界领先水平，为未来人类重大疾病的非人灵长类动物模型的深入研究奠定了坚实的基础。下图是转基因猕猴培育过程示意图，据图回答： (1)在构建基因表达载体过程中，它的组成除了目的基因外，还必须有启动子、终止子以及__________。过程②中常用________的方法将目的基因导入受精卵。 (2)图中⑦过程称为____________，为使代孕雌猴与供体雌猴生殖器官的生理变化相同，此前需用促性腺激素对代孕雌猴作____________处理。 (3)若要同时获得多只与此转基因猕猴相同的小猴，可对早期胚胎进行____________，操作时选择发育到桑椹胚或囊胚期的胚胎进行分割，若选用囊胚期的胚胎，操作过程中要特别注意的问题是________________________________________________________________________。 (4)下列关于现代生物工程技术的安全性和伦理问题的分析，不合理的观点是(　　) A．转基因生物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原或者引起中毒 B．运用DNA重组技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器 C．我国的政策是禁止进行生殖性克隆人 D．转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存 解析：(1)基因表达载体组成包括目的基因、启动子、终止子、标记基因。过程②为将目的基因导入受体细胞，对于动物细胞常用显微注射技术。(2)图中⑦过程为胚胎移植，移植前需要用促性腺激素对代孕雌猴作同期发情处理，使代孕雌猴与供体雌猴生殖器官的生理变化相同，保证胚胎处于相同生理环境。(3)对早期胚胎进行胚胎分割，可以同时获得多只与此转基因猕猴相同的小猴。(4)某些新的蛋白质人体可能识别为异物，进行免疫排斥，或者引起内环境失调，A正确。DNA重组技术可以将目的基因导入细菌和病毒，使之具有前所未有的性状，B正确。我国的政策是禁止进行生殖性克隆人，以免引起社会伦理道德混乱，甚至犯罪，C正确。转基因生物进入自然界后会与野生物种杂交，导致该基因扩散，引起基因污染，D错误。 答案：(1)标记基因　显微注射 (2)胚胎移植　同期发情 (3)胚胎分割　均等分割内细胞团 (4)D 3．(2015·湖北孝感十测)下图是体外受精技术培育试管动物的大致流程，请回答下列问题： (1)精子的顶体内含有____________能协助精子穿过卵母细胞的________________。 (2)体外培养受精卵时，除给予一定量的O2以维持细胞呼吸外，还提供________气体以维持__________。 (3)动物的早期胚胎需移植到同种且____________与供体相同的动物体内，被移植的胚胎之所以能存活