人教版九年级道德与法治上册 6.1正视发展挑战 教学设计.docx
人教版九年级道德与法治上册6.1正视发展挑战教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人教版九年级道德与法治上册6.1正视发展挑战教学设计
设计意图
嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进九年级道德与法治上册的第六章第一节——正视发展挑战。这一课，我们要探讨的是面对成长过程中遇到的种种挑战，我们该如何去面对、去解决。我会通过一些生动的故事、案例，还有我们身边的小事，来和大家一起思考，一起成长。让我们一起期待，在这节课中，我们能够收获满满，成为更强大的自己！??????
核心素养目标
1.增强法治意识，认识到法律对个人和社会的重要性。
2.提升问题解决能力，学会分析发展挑战，形成积极的应对策略。
3.培养批判性思维，对发展过程中的现象和问题进行深入思考。
4.强化社会责任感，认识到个人发展与社会进步的紧密联系。
5.增进人际沟通能力，学会与他人合作，共同面对发展挑战。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解发展挑战的内涵：通过具体案例，使学生认识到发展挑战不仅包括学业压力，还包括个人成长、社会适应等方面的挑战。
-掌握应对策略：强调学生要学会自我调节，如时间管理、情绪调节等，以及如何寻求社会支持，如家人、朋友和老师的帮助。
2.教学难点
-分析挑战与机遇的关系：难点在于帮助学生理解挑战往往伴随着机遇，鼓励他们从挑战中寻找成长的机会。
-培养积极心态：难点是如何引导学生正视挑战，保持积极乐观的心态，避免消极情绪的影响。
-案例分析能力：难点在于指导学生如何运用所学知识分析现实生活中的发展挑战，并给出合理的解决方案。例如，在分析一个学生面临学业压力的案例时，学生需要能够识别出压力的来源，并探讨有效的应对方法。
教学资源
-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、多媒体教学课件
-课程平台：学校道德与法治教学平台、在线教育资源网站
-信息化资源：相关教育视频、案例分析资料、互动问答软件
-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂辩论
教学过程设计
**用时：45分钟**
**一、导入环节（5分钟）**
1.**创设情境**：播放一段关于青少年面临学业压力的视频片段，引发学生共鸣。
2.**提出问题**：引导学生思考：“你们在学习生活中遇到过哪些挑战？是如何应对的？”
3.**师生互动**：邀请几名学生分享他们的经历，教师总结并引出本节课的主题——“正视发展挑战”。
**二、讲授新课（20分钟）**
1.**介绍发展挑战的概念**：通过PPT展示不同类型的发展挑战，如学业压力、人际关系、自我认同等。
2.**分析挑战与机遇的关系**：结合案例，让学生理解挑战往往伴随着机遇，引导学生从挑战中寻找成长的机会。
3.**讲解应对策略**：
-**自我调节**：介绍时间管理、情绪调节等技巧，强调学生要学会自我管理。
-**寻求支持**：讲解如何寻求家人、朋友和老师的帮助，培养学生的社会适应能力。
4.**师生互动**：教师提问，引导学生讨论如何将所学策略应用到实际生活中。
**三、巩固练习（10分钟）**
1.**案例分析**：提供几个与学生生活相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中的挑战和应对方法。
2.**小组分享**：每组选代表分享讨论结果，教师点评并总结。
**四、课堂提问（5分钟）**
1.**提问环节**：教师提出几个与课程内容相关的问题，检验学生对知识的掌握情况。
2.**学生回答**：学生自由回答，教师给予鼓励和指导。
**五、总结与拓展（5分钟）**
1.**总结**：教师总结本节课的重点内容，强调正视发展挑战的重要性。
2.**拓展**：引导学生思考如何在未来面对更多的挑战，培养学生的前瞻性思维。
3.**情感表达**：教师分享自己的成长经历，鼓励学生在面对挑战时保持积极乐观的心态。
**六、教学反思**
本节课通过创设情境、小组讨论、案例分析等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们认识到正视发展挑战的重要性，并掌握应对策略。在课堂互动环节，教师注重引导学生思考，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。在教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予每位学生充分的表达机会，营造了良好的课堂氛围。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-**相关书籍**：《青少年心理健康教育手册》、《学会自我管理：青少年成长指南》
-**专家讲座**：邀请心理教育专家或成功人士进行专题讲座，分享应对发展挑战的经验。
-**社会实践活动**：组织学生参观企业、社区，了解社会现实，增强社会责任感。
-**案例分析库**：收集整理国内外青少年面对发展挑战的成功案例，供学生参考学习。