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高考前高三班级工作计划与高考四字宣誓誓词汇编.doc

发布:2018-06-04约2.5千字共4页下载文档
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高考前高三班级工作计划与高考四字宣誓誓词汇编 高考前高三班级工作计划 一、指导思想20**年高考就要到了,为了全面贯彻党的教育方针。为了培养学生良好的思想道德和健全的人格,全面提高育人质量;为了更好地研究和探索班主任工作艺术,强化科研意识,搞好研究工作;为了加强对学生的情感投资,树立“服务意识”为学生提供优质服务;作为班主任,我深知班风、学风对班级高考备考的影响,所以必须下大力气狠抓班风建设,营建一个良好的班级氛围和环境。根据学校、政教处和年级组工作计划的要求,特制定本工作计划。 二、工作目标1.深入学习贯彻实施及,抓好学生的常规管理。 2.发挥学校、社会、家庭三结合的教育作用,多与家长联系。 3.加强法制、安全、卫生和心理健康教育,促进学生全面健康成长。 4.组织全体学生学习、、等,使学生在浓厚法纪氛围中增强法纪观念,养成遵纪守法的行为习惯。 5.配合教务处抓好教学常规管理工作。 6、保质保量完成学校、政教处、年级组下达的各项任务。 三、措施与要求1、继续将德育贯穿在教育教学的全过程。“以人为本”,牢固树立我校“坚持教育为每位学生终身幸福服务”的办学理念,突出以“四有”为主题的素质教育和以真才实学接受祖国挑选的育人特点。加强情感投资,为学生提供优质服务。 2、本学期德育教研主题为:“继续注重心理教育,强化应试心理的调适,从而以平常心迎接高考”。围绕这一主题,要以心理教育为切入口,加强学生良好的心理素质的训练,平时要有意识的针对学生的考试心理进行心理素质教育,教育学生学会调控自己的情绪,具备良好的心理状态,能适应外界情况的变化,使自己的资质、潜能得到充分发挥。 3、狠抓理想、法制和安全教育,增强目标、法律和自我保护意识。结合案例,适时警醒学生,懂法守法,认真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落实本班教师与“临界生”的帮教组,可采取个别指导、分层会诊、集体动员等多种形式和方法,把提升工作做到学生心里去,并建好受处分或问题学生的帮教转化的档案工作,总结后进生转化经验,探讨后进生转化规律,做到有据可查,以稳定学习、生活秩序。 4、继续重视上好班会课,写好教案,以体现德育教育的主阵地的育人功能。 5、抓好“主题板报”的续办工作,丰富“墙壁文化”,以培养学生的自主能力和对生活中“真善美”与“假丑恶”识别能力。 6、狠抓特长生的管理和辅导工作。反复抓,抓反复,以极大的耐心、诚心和决心稳定他们的情绪,树立他们的信心,落实他们的文化课学习,以确保高考指标的圆满完成。 7、建立班主任走访制。注重与家长的沟通,适时、适可走访家长,取得家长的关心和支持,整合教育资源,推动班主任工作顺利而有序地展开。 8、做好学生考前心理辅导;耐心指导学生填报志愿并整理好学生的各项档案资料。 9、应学校“强化年级管理”之要求,以认真负责的态度参与高三年级的教学检查和管理中去,做到有序有效。 10、搞好日常管理,完成学校、年级组安排的临时性工作。 总之,要始终以关爱的态度培养学生,以细心的言行善待学生,以勤奋的工作带动学生,以严格的要求管理学生。充分发挥主观能动性,一如既往地抓紧班级常规管理和学生德 高考四字宣誓誓词 十年磨剑,今朝试锋;争分夺秒,分分必争;全力以赴,高考必胜;坚持到底,我定成功!目标明确,自信自强,勤学苦练,意志如刚讲究方法,奋勇远航,挑战自我,乘风破浪团结互助,共创辉煌,拼搏百天,笑傲考场全力以赴,成我梦想,近日钟声,轰然响鸣;翻卷龙旗,凛然生风;十年扬帆,今朝圆梦;三年游鱼,明日化龙;无所畏惧,成竹在膺;俯看众芳,傲视群雄;白驹过隙,我追其踪;时光荏苒,分秒必争;苟有恒心,移山也能;几日不短,填海也成;黄河浩荡,直接青冥;天生我材,怎能无用;奋斗今日,无憾此生;坚持几天,一生光荣;苦寒梅光,芳香远送;磨砺宝剑,谁与争锋?春雷隆隆,万物新生。莘莘学子,壮志豪情。十年寒窗,几日征程。时不待我,分秒必争。心驰北海,志存华宫。书山筑路,鹰隼翔空。任重道远,荆棘丛生。迎难而上,搏浪长风。吾拳紧握,誓在必赢。吾辈英雄,言出必行。文五英才,奋发为雄。零九高考,我必成功。壮怀激烈,披荆斩棘,敢叫日月换新天。意气风发,劈波斩浪,直挂云帆济沧海。十载寒窗,千日苦练,何等英才夺桂冠。一腔热血,万丈豪情,我辈健步登金榜。呕心沥血,卧薪尝胆,定将折桂步蟾宫。百炼成钢,十年一剑,宝剑今朝试锋芒。几日拼搏,一战功成,少年自有少年狂。战舰扬帆,雄鹰展翅,誓圆大学梦想。 我志愿退出喝酒队伍,坚决不喝酒。我不再遵守喝酒规定,不再维护酒场秩序,任何场合拒绝酒精,主动跑路,敢于装病,每场创新躲酒谋略,积极钻研各种躲酒区域,有事约会到茶馆,应酬时,男人多,就坐在女人堆里;女人多,就坐小孩堆里,逃不掉坐角落堆,席间不发言,不引人注意,勤上厕所,不给酒精任何机会,不敬酒,不主动,别
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