文档详情

必修一12单元练习.doc

发布:2017-03-22约8.05千字共8页下载文档
文本预览下载声明
必修一第1、2单元选择题训练 1.幽王为讨宠妃褒姒欢心,烽火戏诸侯,又废太子宜臼,立褒姒子为太子,申侯联合缯国、犬戎杀死幽王,立宜臼为王。对此理解正确的是( ) A.西周分封制受到冲击 B.宗法制引发贵族间争权夺利的斗争 C.周幽王厉行君主专制 D.申侯以实际行动维护了宗法分封制 2.樊树志在《国史十六讲》中指出:西周时期,庶民与士只知效忠于“家”(卿大夫),不知有“国”(诸侯),更不知“天下”(天子)。这一现象( ) A.促使西周强盛 B.导致诸侯割据 C.强化宗法体制 D.促成秦朝统一 3.“先王之法,立天子不使诸候疑焉,立诸候不使大夫疑焉,立嫡子不使庶子疑焉.疑生争,争生乱,是故诸候失位则天下大乱,大夫无等则朝堂乱。”这表明西周实行嫡长子继承制的目的是( ) A.确立嫡长子的最高地位 B.保证贵族血统的纯正 C.防止内部纷争,强化中央集权制度 D.解决权位和财产的继承与分配,稳定统治秩序 4.分封制也叫封建制,即狭义的“封建”,由共主或中央王朝给王室成员、贵族和功臣分封领地。下列选项与西周分封制没有内在联系的是( ) A.“裂都会而为之郡邑”B.“诸侯朝于天子,曰述职” C.“周公……立七十一国”D.山东素有“齐鲁大地”之称 A.世袭制取代禅让制 B.郡县制代替分封制 C.行省制取代封国制 D.内阁制代替三省制 6.下图反映了我国古代不同封建王朝官员上朝的礼仪,实际上代表了君臣关系的变化。其反映的实质问题是( ) A.中央对地方的管理日益加强B.内阁制度日渐成熟 C.中央的权力日益向帝王集中D.丞相权力被六部分割 A.分封制和民主选举制度 B.封建制度和民主选举制度 C.封建制度和官员选拔制度 D.分封制和官员选拔制度 8.古代臣民把皇帝称为“陛下”,“陛下”本指宫殿的台阶,又特指皇帝座前的台阶。皇帝临朝时,“陛”的两侧要有近臣执兵刃站列,以防不测和显示威风。群臣常常不能直接和皇帝对话,而要由站在“陛”下的侍卫者转达。“陛下”称谓的由来从本质上反映了( ) A.封建等级制度的森严B.皇帝安全是国家的政治大事 C.专制皇权的不容逾越 D.中央集权的不断加强 伏尔泰认为中国的竞争性考试,使管理地位人人皆可争取,并非生而有之,欧洲不能与之相比,应加以采用。下列发源于中国,推行于全世界,成为今日公务员考试制度滥觞的是 ( ) A.秦朝军功爵制度B.明清时期八股取士制度 C.隋唐时期科举制度D.汉朝时期察举制度 某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求,并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权,驳回诏书。由此推断,给事中隶属于 A.唐朝的门下省 B.宋朝的枢密院 C.明朝的内阁 D.清朝的军机处 A.分封制 B.郡县制 C.行省制 D.内阁制 12.唐太宗说:“以天下之广,四海之众,千端万绪,须合变通,皆委百司商量。宰相筹画,于事稳便,方可奏行。岂得以一日万机,独断一人之虑也。”材料表明他主张( ) A.发挥宰相等大臣的议政权 B.君权与相权相互制衡 C.中央权力重心应当下移 D.君主不应实行专制统治 13.下图 ①标志着中央集权制度形成 ②便利了中央对地方的管理 ③官僚政治由此取代贵族政治 ④适应了统一多民族国家发展需要 A. B.C. D. 14.“自秦始置丞相,不旋踵而亡……今我朝罢丞相,设五府、六部、都察院……事皆朝廷总之”。上述材料中的“我朝”是指 A.汉朝 B.唐朝 C.宋朝 D.明朝 A. 地位虽有变化但职能基本未变 B. 自设立起即为法定决策机构 C. 六部逐渐成为内阁下属机构 D. 开辟了入仕做官的新途径 16.据史书记载:明代内阁大学士通过“面对”、“密揭”、“票拟”等形式参与中枢决策,因而阁权在国家权力运作机制中,体现出一定程度的决策权。当这种决策权得到皇权支持和批准后,就可以影响甚至左右政局的发展。这种现象( ) A.表明内阁大臣地位很高却无权 B.说明内阁大学士与皇帝共同决策 C.体现阁臣利用专制皇权的效能 D.反映内阁大臣延续历代宰相职权 17.下图是古代中央机构的官制改革,它从根本上反映了 A.中央集权的完善
显示全部
相似文档