第14课 声音的强弱(教学教学设计)四年级科学上册同步高效课堂系列(粤教版).docx
第14课声音的强弱(教学教学设计)四年级科学上册同步高效课堂系列(粤教版)
授课内容
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授课时间
教学内容
本节课为《四年级科学上册同步高效课堂系列(粤教版)》第14课《声音的强弱》。本节课主要内容包括:
1.声音的强弱概念及其与振幅的关系;
2.声音的强弱如何影响人们的听觉感受;
3.如何测量和比较声音的强弱;
4.常见物体发声时声音的强弱变化及其应用。
核心素养目标
1.培养学生观察和描述声音强弱的科学探究能力;
2.引导学生理解声音强弱与生活实际的联系,增强科学应用意识;
3.提升学生通过实验和数据分析,解决实际问题的能力;
4.激发学生对声音现象的好奇心和探索科学的兴趣。
教学难点与重点
1.教学重点:
①声音强弱的定义及与振幅的关系,使学生能够理解并描述声音的强弱变化。
②声音的强弱对人们听觉感受的影响,培养学生通过听觉辨别声音强弱的能力。
2.教学难点:
①声音强弱测量方法的掌握,包括如何使用分贝计等工具,以及如何准确记录数据。
②声音强弱在实际生活中的应用,如不同环境中声音强弱的变化规律,以及如何减少噪声污染等问题的探讨。
教学资源
1.软硬件资源:
-分贝计
-音响设备
-录音机
-白板和markers
2.课程平台:
-学校内网教学资源库
-班级微信群
3.信息化资源:
-声音强弱相关科普视频
-声音强弱测量软件
-实验指导手册电子版
4.教学手段:
-实验操作
-小组讨论
-角色扮演
-视频观察
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:以一段录制的不同声音强弱的音频开始,让学生闭眼聆听,询问他们能感受到的声音强弱变化。
-回顾旧知:简要回顾上节课学习的声音的产生和传播,为引入声音的强弱概念做铺垫。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:详细讲解声音强弱的定义,解释振幅与声音强弱的关系,以及声音强弱对人们听觉的影响。
-举例说明:通过生活中常见的声音,如汽车鸣笛、人声喧哗等,说明声音强弱的实际情况。
-互动探究:分组进行实验,使用分贝计测量不同距离和不同环境下的声音强度,并记录数据,讨论结果。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:学生根据实验数据,绘制声音强弱变化的图表,并撰写简短的实验报告。
-教师指导:在学生实验过程中,教师巡回指导,帮助学生解决实验中遇到的问题,确保实验的准确性。
4.应用拓展(约15分钟)
-学生活动:学生讨论在日常生活中如何利用声音强弱的原理来改善生活质量,例如在图书馆等安静场所减少噪声干扰。
-教师指导:教师总结学生的讨论,提供一些实际应用的案例,如建筑隔音材料的选择、城市噪声管理措施等。
5.总结反馈(约10分钟)
-学生活动:学生分享本节课的学习心得,以及实验中的发现和疑问。
-教师指导:教师对学生的分享进行点评,总结本节课的重点内容,并布置相关的课后作业,如撰写实验报告、查找更多关于声音强弱的资料等。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-科普书籍:《声音的奥秘》、《声音的物理》等,这些书籍深入浅出地介绍了声音的特性和应用。
-音频资料:收集不同环境下的声音录音,如城市交通噪声、森林中的鸟鸣等,用于让学生进一步体验声音的强弱。
-视频资料:有关声音强弱测量和控制的科普视频,如《如何使用分贝计》和《建筑隔音技术》等。
-实验套件:市场上可购买的声音强弱测量实验套件,可用于课后学生自主进行声音强弱的实验探究。
2.拓展建议:
-阅读科普书籍:鼓励学生在课后阅读相关科普书籍,以加深对声音强弱的科学理解。
-实地考察:组织学生参观当地的噪声监测站或建筑工地,了解声音强弱在实际环境中的应用和影响。
-家庭实验:建议学生在家里进行简单的声音强弱实验,如使用不同材料隔音,记录实验结果。
-观看科普视频:让学生在家长的指导下观看相关科普视频,增强对声音强弱知识的直观认识。
-制作科普小报:鼓励学生制作关于声音强弱的科普小报,通过收集资料和创作过程,加深对知识点的记忆和理解。
-参与社区活动:鼓励学生参与社区噪声污染治理的相关活动,如噪声监测、宣传减噪措施等,将所学知识应用于实际。
-交流讨论:在班级内组织讨论会,让学生分享自己的拓展学习成果和体验,互相学习交流。
-自主研究项目:鼓励有兴趣的学生开展声音强弱的自主研究项目,如声音强弱对生物影响的研究,或声音强弱与生活环境的关联性研究。
内容逻辑关系
1.声音强弱的定义及测量
①重点知识点:声音强弱的定义,振幅的概念,分贝计的使用方法。
②重点词汇:强弱、振幅、分贝、测量。
③重点句子:声音的强弱是指声音的响度大小,与声波的振幅有关。
2.声音强弱对听觉的影响
①重