2013高中物理专题复习课件《力物体的平衡》第5讲长度的测量﹒探究弹力和弹簧伸长量的关系.ppt

高中物理知识点讲解专题3探究弹力与弹簧伸长量的关系.pdf ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚=^_^=成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ①实验目的 探究弹力与弹簧伸长量的关系，培养实验探究能力。 ②实验器材铁架台、重锤线、轻质弹簧（一根）、钩码（一盒）、毫米刻度尺、坐标纸、三角板、铅笔 ③实验原理弹簧悬挂重物静止时，弹簧的弹力和所挂重物的重力大小相等，测出每次悬挂重物的重力大小和弹簧的伸长量，建立xFx坐标系，描点作图即可得出和x F

2025-01-15 约6.33千字 7页立即下载

2017-2018学年高中物理 实验 探究弹力和弹簧伸长的关系课件 沪科版必修1.ppt -*- 实验:探究弹力和弹簧伸长的关系 一、实验目的 1.探究弹力与弹簧伸长的关系。 2.学会利用图像研究两个物理量之间的关系的方法。二、实验原理 1.弹簧的弹力F的测量:弹簧下端悬挂的钩码静止时,弹力大小与所挂钩码的重力大小相等,即F=mg。 2.弹簧的伸长量x的确定:弹簧的原长l0与挂上钩码后弹簧的长度l可以用刻度尺测出,弹簧的伸长量x=l-l0。 3.作出弹簧弹力F与弹簧伸长量x的关系图像,根据图像可以分析弹簧弹力和弹簧伸长量的关系。三、实验器材铁架台、弹簧、刻度尺、钩码若干、坐标纸、铅笔等。探究突破典例剖析随堂检测一、实验步骤 1.按图示安装实验装置,记下弹簧下端不挂钩码

2017-09-08 约2.28千字 18页立即下载

2013高中物理专题复习课件《力物体的平衡》第1讲力﹒重力﹒弹力.ppt 第一章：力 物体的平衡 ;重点难点诠释………………04;重点难点诠释; 跟踪练习2 关于重力的说法正确的是( ) A.物体重力的大小与物体的运动状态有关，当物体处于超重状态时重力大，当物体处于失重状态时，物体的重力小. B.重力的方向跟支承面垂直 C.重力的作用点是物体的重心 D.重力的方向是垂直向下; 跟踪练习3 如图所示，各接触面是光滑的，则A、B间可能无弹力作用的是( ); 例3 如图所示，固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆

2017-05-02 约小于1千字 9页立即下载

2013届高考一轮物理复习课必修1第二章力物体的平衡第4讲实验二探究弹力和弹簧伸长的关系﹝教科版﹞.ppt 第4讲　实验二 探究弹力和弹簧伸长的关系;不要超过弹性限度：实验中弹簧下端挂的钩码不要太多，以免弹簧被过分拉伸，超过弹簧的弹性限度．尽量多测几组：要使用轻质弹簧，且要尽量多测几组数据．观察所描点的走向：本实验是探究性实验，实验前并不知道其规律，所以描点以后所作的曲线是试探性的，只是在分析了点的分布和走向以后才决定用直线来连接这些点．统一单位：记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位．;钩码标值不准确，弹簧长度测量不准确带来误差．画图时描点及连线不准确也会带来误差．;【例1】 (1)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，以下说法正确的是 (　　)． A．弹簧被

2017-04-29 约1.83千字 15页立即下载

02.力学实验：探究弹力与弹簧伸长的关系-2025版高中物理实验系统课讲义.pdf *目录、节数可能随着视频更新微调，以实际视频为准~~ 实验目的和方法目的：验证= 方法：图像法处理数据图像法根据图像验证一次关系或求斜率和截距只有直线有信息量高中阶段，只要是描点作图，一定是直线，而不是折线或曲线！让尽量多的点落在图线上，线外点尽量均匀分布两侧，误差过大的点要舍去实验器材铁架台、弹簧、毫米刻度尺、钩码若干、坐标纸、铅笔实验原理 弹簧弹力：以钩码为对象，= 形变量：直接做差，=− 看关系：作图实验步骤 1.安装实验装置 2.竖直悬挂测弹簧原长 3.挂一个钩码，静止后测长度，记录F与l 4.逐个增加钩码个数，重复实验，记录数据数据处理利用表里的数据作图

2025-04-15 约小于1千字 16页立即下载

人教版课标高中物理必修1实验：探究弹力及弹簧伸长的关系.ppt 第四单元　实验：探究弹力和弹簧伸长的关系 ;一、实验目的 1．探究弹力与弹簧伸长的定量关系． 2．学会利用列表法、图象法、函数法处理实验数据的科学方法．;二、实验原理 1．弹簧受力会发生形变，形变的大小与受到的外力有关．沿着弹簧的方向拉弹簧，当形变稳定时，弹簧产生的弹力与使它发生形变的拉力在数值上是相等的． 2．用悬挂法测量弹簧的弹力，运用的正是弹簧的弹力与挂在弹簧下面的钩码的重力相等． 3．弹簧的长度可用刻度尺直接测出，伸长量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算．这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量关系了．;三、实验器材轻质弹簧(一根)，钩码(一盒)，刻度尺，铁架台，重垂

2017-04-15 约4.55千字 46页立即下载

2013届高考物理考纲专项复习课件：实验(一)探究弹力与弹簧伸长的关系(11张PPT).ppt 二、实验原理 1.如图所示，弹簧在下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等。 2.用刻度尺测出弹簧在不同钩码拉力下的 伸长量x，建立坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出各点(x，F)，然后用平滑的曲线连结起来，根据实验所得的图线，就可探知弹力大小与伸长量之间的关系。 ; 1.如图所示，将铁架台放于桌面上(固定好)，将弹簧的一端固定于铁架台的横梁上，在挨近弹簧处将刻度尺(最小分度为mm)固定于铁架台上，并用重锤线检查刻度尺是否竖直。 2

2019-04-07 约2.18千字 11页立即下载

2013届高考物理考纲专项复习课件：实验﹝一﹞探究弹力与弹簧伸长的关系﹝11张PPT﹞.ppt 二、实验原理 1.如图所示，弹簧在下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等。 2.用刻度尺测出弹簧在不同钩码拉力下的 伸长量x，建立坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出各点(x，F)，然后用平滑的曲线连结起来，根据实验所得的图线，就可探知弹力大小与伸长量之间的关系。 ; 1.如图所示，将铁架台放于桌面上(固定好)，将弹簧的一端固定于铁架台的横梁上，在挨近弹簧处将刻度尺(最小分度为mm)固定于铁架台上，并用重锤线检查刻度尺是否竖直。 2

2017-05-02 约2.18千字 11页立即下载

新教材高中物理 第3章第2节第2课时 探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系说课稿鲁科版必修第一册.docx 新教材高中物理第3章第2节第2课时探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系说课稿鲁科版必修第一册科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）新教材高中物理第3章第2节第2课时探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系说课稿鲁科版必修第一册教学内容分析 1.本节课的主要教学内容为探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系，涉及鲁科版必修第一册第3章第2节第2课时内容。 2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握了弹簧的基本性质和胡克定律的基本概念，本节课将在此基础上，引导学生通过实验探究，进一步理解弹簧弹力与伸长量之间的关系，为后续学习弹簧振动

2025-03-14 约3.56千字 4页立即下载

2024-2025学年高中物理第4章相互作用实验：探究弹簧伸长量与弹力的关系教案鲁科版必修1.doc PAGE 8- 试验：探究弹簧伸长量与弹力的关系 [学习目标]1．探究弹簧伸长量与弹力之间的关系．2．学会利用列表法、图象法、函数法处理试验数据．一、试验原理和方法 1．用悬挂法测量弹簧的弹力F 弹簧下端悬挂的钩码静止时，弹力大小与所挂的钩码的重力相等，即F＝mg． 2．测出弹簧的伸长量x 弹簧的原长l0与挂上钩码后弹簧的长度l可以用刻度尺测出，其伸长量x＝l－l0． 3．探究弹力和弹簧伸长量的关系 建立坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出试验所测得的各组(x，F)对应的点，用平滑的曲线连接起来，依据试验所得的图线，就可探知弹力和弹簧伸长量的关系．二、

2025-03-25 约5.68千字 9页立即下载

高中物理公开课教案《探究弹力和弹簧伸长的关系》教学设计优秀教案.pdf 高中物理公开课教案:《探究弹力和弹簧伸长的 关系》教学设计优秀教案在学生学习了弹力后，知道弹力是一种最基本的性质力，是摩擦力产生的前提和基础。弹力同时也是物体受力分析中最重要的一种力。弹力来源于形变：“弹力的大小跟形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力就随着消失”（高一物理必修）。但弹力与形变究竟有何关系，人教版高中物理课本只给出了定性的关系，原因是弹力与形变关系比较复杂。为了降低难度，减小知识的跨越台阶，课程设置为探究性学习，且只研究弹力与弹簧伸长形变的定量关系。本节课的教学内容新颖，形式比较生动，有讲解，有实验，有板演，有讨论，有归纳，有练习，可以上成一

2025-04-12 约2.43千字 5页立即下载

实验 探究弹簧弹力与伸长量的关系(课件)2021-2022学年高中物理课件（人教版2019必修第一册）.pptx 实验探究弹簧弹力与伸长量的关系;知识回顾;问题3：当物体处于静止状态时，弹簧弹力与物体重力的关系？由什么原理得到的？;新课教学;静止;过原点;思考1：;思考2：;2．以弹簧伸长量为自变量，写出弹力和弹簧伸长量之间的函数关系F=kx,函数表达式中的常数k即为弹簧的劲度系数，这个常数也可根据F-x图像的斜率求解，。;平视;弹性限度;⑤描点作图时，应使尽量多的点落在画出的线上，可允许少数点均匀分布于线两侧，偏离太大的点应舍去，描出的线应是平滑的曲线;1.如图甲所示，用铁架台、弹簧和多个质量均为m的钩码探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系． ;(4)为完成该实验，设计实验步骤如下： A．以弹簧伸

2025-04-19 约小于1千字 21页立即下载

人教版课标高中物理必须修读1实验-探究弹力与弹簧伸长的联系.ppt 第四单元　实验：探究弹力和弹簧伸长的关系 一、实验目的 1．探究弹力与弹簧伸长的定量关系． 2．学会利用列表法、图象法、函数法处理实验数据的科学方法．二、实验原理 1．弹簧受力会发生形变，形变的大小与受到的外力有关．沿着弹簧的方向拉弹簧，当形变稳定时，弹簧产生的弹力与使它发生形变的拉力在数值上是相等的． 2．用悬挂法测量弹簧的弹力，运用的正是弹簧的弹力与挂在弹簧下面的钩码的重力相等． 3．弹簧的长度可用刻度尺直接测出，伸长量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算．这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量关系了．三、实验器材轻质弹簧(一根)，钩码(一盒)，刻度尺，铁架台，重垂

2017-03-25 约1万字 46页立即下载

物理：实验专题2　第9讲　探究弹力和弹簧伸长的关系 讲义.pdf 第9讲探究弹力和弹簧伸长的关系基础命题点课本原型实验一、实验目的 1．探究弹力和弹簧伸长的关系 2．学会利用图象法处理实验数据，探究物理规律二、实验器材铁架台、毫米刻度尺、弹簧、钩码(若干)、三角板、铅笔、重垂线、坐标纸等三、实验原理 1．弹簧受力会发生形变，形变的大小与受到的外力有关。沿着弹簧伸长的 方向拉弹簧，当形变稳定时，弹簧产生的弹力与使它发生形变的拉力大小相等

2024-01-23 约1.63万字 18页立即下载

高三物理复习试验0探究弹力和弹簧伸长的关系.PPT (2)由此图线可得出该弹簧的原长L0＝______cm，劲度系数k＝ ______ N/m. (3)试根据以上该同学的实验情况，请你帮助他设计一个记录实验数据的表格(不必填写其实验测得的具体数据). (4)该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较．优点在于：__________________________________________. 缺点在于：__________________________________________. 【解析】(1)用平滑的曲线将各点连接起来，如图所示： (2)弹簧的原长L0即为弹力为零时弹簧的长度，由图象可知， L0＝5×10-2 m＝5 cm

2017-08-04 约3.63千字 46页立即下载