地理图表的判读与应用课程纲要.doc

“深化普通高中课程改革”选修教材 地理图表的判读与应用 课 程 纲 要 嘉善高级中学 王根兴 高中地理选修教材《地理图表的判读与应用》 课 程 纲 要 第一部分 课程说明 一、课程性质----------------------------------------------------------------------------------------1 二、课程理念----------------------------------------------------------------------------------------1 三、设计思路----------------------------------------------------------------------------------------1 第二部分 课程目标 一、知识与能力-------------------------------------------------------------------------------------2 二、过程与方法-------------------------------------------------------------------------------------2 三、情感、态度与价值观--------------------------------------------------------------------------2 第三部分 课程内容 第一篇 等值线图----------------------------------------------------------------------------------3 第二篇 区域图-------------------------------------------------------------------------------------3 第三篇 地形剖面图-------------------------------------------------------------------------------4 第四篇 地理景观图-------------------------------------------------------------------------------4 第五篇 地理关联图-------------------------------------------------------------------------------5 第六篇 人口统计图-------------------------------------------------------------------------------5 第七篇 太阳周日视运动图----------------------------------------------------------------------6 第八篇 地理实验图-------------------------------------------------------------------------------6 第九篇 地理表格----------------------------------------------------------------------------------7 第四部分 实施建议 一、教学建议----------------------------------------------------------------------------------------7 二、评价建议----------------------------------------------------------------------------------------8 三、课程资源开发与使用建议-------------------------------------------------------------------9 《地理图表的判读与应用》课程纲要 第一部分 课程说明 一、课程性质 ?地理图表是地理学的“第二语言”，是最具地理学科特点的学科语言，很多地理知识、地理原理都可以用图表来表示。《地理图表的判读与应用》是通过地理图示、表格等表达相互关系，并从中提取有效的信息进行科学的归纳和整理，并的“渔”，而不是授之以“鱼”，从根本上提高地图素质，进而提升学习力。 二、课程理念 学习是思维的过程。教学是开启学生思维的过程，地图的判读与分析是打开思维的大门，为思维而教！ 学