第三章第二节世界的地形（2课时）说课稿-2024-2025学年湘教版七年级地理上册.docx
第三章第二节世界的地形（2课时）说课稿-2024-2025学年湘教版七年级地理上册
主备人
备课成员
教材分析
“第三章第二节世界的地形（2课时）说课稿-2024-2025学年湘教版七年级地理上册”主要介绍了世界地形的分布及特点。本节课内容与湘教版七年级地理上册教材紧密关联，通过对地形图的解读，使学生了解陆地地形的基本类型，掌握不同地形的特点，以及它们对人类活动的影响。本节课旨在培养学生观察、分析和归纳地理现象的能力，为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
培养学生的人地协调观、综合思维能力和地理实践力。通过本节课的学习，使学生能够运用地图识别和描述世界不同地形类型，理解地形对人类活动的影响，提升观察和分析地理现象的能力，进而能够结合实际情况提出合理利用地形资源的建议，增强对地理环境的适应和改造能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了小学阶段关于自然地理的基本知识，如地图的使用、地球的基本特征等，对地理学科有了一定的认识。
2.学习兴趣：学生对探索世界充满好奇心，对各种地形有浓厚的兴趣。学习能力：学生具备基本的观察能力和思维能力，能够通过地图和文字资料获取信息。学习风格：学生倾向于通过直观的图像和实例来理解抽象概念。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解复杂的地形类型和分布时可能会感到困惑；对地形图的阅读和解析能力有限；将地形与人类活动联系起来时可能缺乏足够的实际案例支持。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、地形模型。
2.软件资源：地理信息系统软件、教学PPT。
3.课程平台：学校网络教学平台。
4.信息化资源：在线地图服务、地理学科网站。
5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂互动问答。
教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对世界地形的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
1.开场提问：“同学们，你们知道世界上有哪些不同的地形吗？它们与我们的生活有什么关系？”
2.展示一些世界各地的地形图片，如山脉、平原、高原、丘陵等，让学生初步感受地形的多样性和特点。
3.简短介绍地形的基本概念、重要性以及本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。
二、地形基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解世界地形的基本概念、组成部分和特征。
过程：
1.讲解地形的定义，包括其主要类型如平原、高原、山地、丘陵和盆地等。
2.使用地形分布图和示意图帮助学生理解不同地形的特点和分布规律。
3.通过实例，如喜马拉雅山脉、亚马逊平原等，让学生更好地理解地形的实际应用或作用。
三、地形案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解世界地形的特性和重要性。
过程：
1.选择几个典型的地形案例进行分析，如青藏高原、东非大裂谷等。
2.详细介绍每个案例的地理位置、地形特点、对人类活动的影响等。
3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用地形特点解决实际问题。
4.小组讨论：让学生分组讨论地形的利用和保护，提出创新性的想法或建议。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
1.将学生分成若干小组，每组选择一个与地形相关的主题进行深入讨论，如地形与农业、旅游等。
2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界地形的认识和理解。
过程：
1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调地形的重要性和意义。
过程：
1.简要回顾本节课的学习内容，包括地形的基本概念、类型、案例分析等。
2.强调地形在现实生活或学习中的价值和作用，如对人类居住、交通、农业等的影响。
3.布置课后作业：让学生绘制一张地形分布图，标注出不同地形类型，并简要描述其特点。
知识点梳理
1.地形的概念与分类
-地形的定义：地形是指地球表面高低起伏的形态。
-地形的分类：地形主要分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。
2.地形的分布规律
-地球的陆地分布：地球上的陆地主要分布在北半球和东半球。
-地形分布的规律性：地形分布具有一定的规律性，如山脉多沿板块边缘分布。
3.地形图的识别与使用
-地形图的基本要素：包括比例尺、方向、图例和等高线等。
-地形图的识别方法：通过等高