人教版语文八年级下册名著导读名人传.pptx

人教版语文八年级下册名著导读《名人传》.ppt 人物介绍托尔斯泰两岁丧母，九岁丧父，青少年时代的托尔斯泰，不仅常为思想苦恼，还为自己丑陋的相貌感到绝望。托尔斯泰1828年9月9日出生于图拉省克拉皮文县的亚斯纳亚·波利亚纳(今属图拉省晓金区)。他家是名门贵族。托尔斯泰自幼接受典型的贵族家庭教育。1844年考入喀山大学东方系，攻读土耳其、阿拉伯语，（俄罗斯殖民地）准备当外交官。期终考试不及格，次年转到法律系。他不专心学业，迷恋社交生活，同时却对哲学尤其是道德哲学发生兴趣，喜爱卢梭的学说及其为人，并广泛阅读文学作品。受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。 1847年4月退学，回到亚斯纳亚·波利亚纳。这是他母亲的陪嫁产

2017-05-25 约9.02千字 57页立即下载

八年级语文下册名著导读《名人传》练习题.doc 八年级语文下册名著导读练习题 名人传试题及答案一一、填空题。 1．《名人传》的作者是，他是20世纪享誉国际文坛的国现实主义作家。是一位伟大的民主主义者和人道主义者，有 “ ” ，之称，他们另外一部长篇小说《》获1915年度诺贝尔文学奖。 2．《贝多芬》是一部，紧紧围绕贝多芬一生中取得的音乐成就，记叙了贝多芬的一生，表现了他、的顽强意志，被公认为有史以来最伟大的家，贝多芬是国人。 3．贝多芬的音乐

2016-05-20 约8.44千字 9页立即下载

人教版语文名著导读〔名人传〕.ppt 名人传 作者简介罗曼·罗兰（Romain Rolland，1866-1944），法国思想家，文学家，法国批判现实主义作家、音乐评论家和社会活动家。代表作长篇小说《约翰·克利斯朵夫》，被高尔基称为“长篇叙事诗”。1915年，罗兰被授予诺贝尔文学奖。他是一个有广泛国际影响的作家，也是著名的社会活动家，一生为争取人类自由、民主与光明进行了不屈的斗争。他的小说特点，常常被人们归纳为用音乐写小说。创作时期《名人传》创作于二十世纪前期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼·罗兰没有拘泥于对传主的生平做琐屑的考述，也没有一般性地追溯他们的创作历程，而是紧紧把握住这三位拥有

2017-05-05 约4.83千字 27页立即下载

八年级语文下册《名人传》《海底两万里》名著练习人教新课标版.doc PAGE PAGE 4 人教版：《海底两万里》相关练习1、《海底两万里》是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，他的另两部作品是（???????????）、（??????????）。2、《海底两万里》主要讲述（???????）号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因在于（???????），小说如此动人，还在于（??????????），小说广为流传，还因为他具有（???????）凡尔纳被公认为是“（??????????）”。3、（?????）是一名（?????）的战士，这一形象正是凡尔纳（?????）的体现。4、《海底两万里》的作者是（???????），《海底两

2019-04-18 约4.47千字 4页立即下载

八年级语文下册《名人传》名著阅读课件人教新课标版2014.ppt * * “一心向善，爱自由高于一切。就是为了御座，也绝不背叛真理。”——贝多芬 ?? “愈使我痛苦的就愈让我喜欢。”——米开朗琪罗?? “我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”——托尔斯泰惟其痛苦,才有欢乐____贝多芬罗曼·罗兰（1866-1944）是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。罗曼·罗兰认为英雄的伟大不在于他的体魄，而在于他的心灵和品格。他认为惟有真实的苦难，才能使人不抱幻想，直面人生；惟有与苦难的搏斗，才能使人经受残酷的命运。因此伟人们的生涯往往就是长期地受难，他们的身心遭受悲惨命运的折磨，然而正是忧患造就了他们的伟大。《贝多芬传》 1770年贝多芬出生于德国的波恩

2017-05-20 约2.52千字 11页立即下载

名著导读之《名人传》.doc 名著导读：《名人传》 ◆ 学习目标 1、通过对《名人传》的阅读学习，激发对课外阅读的兴趣。 2、进一步理解作者撰著《名人传》的目的。 3、感受英雄的伟大不在于英雄的体魄，而在于英雄的心魄和品格，而惟有苦难才能让人不幻想，直面人生，才能造就良好的人才。一、学生展示（一）我的积累： 1、注音并抄写。劫难庸俗卑鄙嫉妒 2、释义。无可言喻不屈不挠 3、我积累的字词： (二)文学常识填空 1、法国作家的《名人传》包括了《贝多芬传》、、三部传记。其中，（人名）饱受耳聋折磨。 2、《名人传》叙述了国音乐家、国画家和雕塑家、国作家三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高

2019-06-30 约1.19千字 3页立即下载

名著导读《名人传》.ppt 名人传 作者简介罗曼·罗兰（Romain Rolland，1866-1944），法国思想家，文学家，法国批判现实主义作家、音乐评论家和社会活动家。代表作长篇小说《约翰·克利斯朵夫》，被高尔基称为“长篇叙事诗”。1915年，罗兰被授予诺贝尔文学奖。他是一个有广泛国际影响的作家，也是著名的社会活动家，一生为争取人类自由、民主与光明进行了不屈的斗争。他的小说特点，常常被人们归纳为用音乐写小说。创作时期《名人传》创作于二十世纪前期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼·罗兰没有拘泥于对传主的生平做琐屑的考述，也没有一般性地追溯他们的创作历程，而是紧紧把握住这三位拥有

2017-05-24 约4.83千字 27页立即下载

部编版八年级下语文名著阅读——《平凡的世界》《名人传》课件（共20张ppt）.pptx 《平凡的世界》《名人传》高分拔尖训练语文 八年级下册 一、填空题 1．《平凡的世界》作者是____，原名____，中国当代作家。 2．《平凡的世界》写了两个场景，一个是以孙少安为中心的家乡人物展示的____场景；一个是以孙少平为中心展示的外面世界，写____场景。 3．《平凡的世界》被誉为第一部全景式描写中国当代____生活的长篇小说，荣获第三届____文学奖。 4．《平凡的世界》是一部伟大的____作品，它描绘了一个我们身边平凡而悲壮的世界。这部小说以陕北黄土高原双水村___、____、____三家的命运为

2025-04-19 约8.16千字 20页立即下载

8年级语文下册“名人传”名著阅读课件人教新课标版.ppt * * “一心向善，爱自由高于一切。就是为了御座，也绝不背叛真理。”——贝多芬 ?? “愈使我痛苦的就愈让我喜欢。”——米开朗琪罗?? “我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”——托尔斯泰惟其痛苦,才有欢乐____贝多芬罗曼·罗兰（1866-1944）是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。罗曼·罗兰认为英雄的伟大不在于他的体魄，而在于他的心灵和品格。他认为惟有真实的苦难，才能使人不抱幻想，直面人生；惟有与苦难的搏斗，才能使人经受残酷的命运。因此伟人们的生涯往往就是长期地受难，他们的身心遭受悲惨命运的折磨，然而正是忧患造就了他们的伟大。《贝多芬传》 1770年贝多芬出生于德国的波恩

2017-05-04 约2.52千字 11页立即下载

名著导读《名人传》课件.ppt 学习目标了解作者作品，分析人物精神。了解人物生平经历。学习名人们不畏艰苦，自强不息的精神。创作时期《名人传》创作于二十世纪前期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼·罗兰没有拘泥于对传主的生平做琐屑的考述，也没有一般性地追溯他们的创作历程，而是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处：着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。罗曼·罗兰称他们为“英雄”，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀，可以说是为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。体裁类别：人物传记作品主题：《名人传》包括《贝多芬传》《米开朗基罗

2019-01-22 约3.18千字 53页立即下载

2020-02-25 约小于1千字 38页立即下载

2025-03-28 约4.68万字 86页立即下载

八年级语文下册 第三单元 名著导读《傅雷家书》选择性阅读说课稿新人教版.docx 八年级语文下册第三单元名著导读《傅雷家书》选择性阅读说课稿新人教版 主备人备课成员设计意图本节课以《傅雷家书》为切入点，引导学生通过选择性阅读，深入理解傅雷对子女的关爱和教育思想。通过阅读，使学生了解中国近现代历史背景，感受父子之间的深厚情感，培养学生的阅读能力和审美情趣。同时，结合语文课本中的相关内容，引导学生将阅读与实际生活相结合，提升学生的语文素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、审美情趣和批判性思维。通过《傅雷家书》的阅读，学生能够感受家庭教育的温暖，提升对家庭关系的理解和尊重；同时，培养学生对文学作品的鉴赏能力，增强审美体验；此外，引导学生对家庭教育观念进行批

2025-03-25 约2.7千字 3页立即下载

2024年春八年级语文下册 第6单元 名著导读《钢铁是怎样炼成的》说课稿新人教版.docx 2024年春八年级语文下册第6单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》说课稿新人教版 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以《钢铁是怎样炼成的》为载体，旨在引导学生深入理解名著中的精神内涵，培养学生阅读经典、提炼思想的能力。通过分析人物形象、情节结构，让学生感受革命年代的艰辛与英勇，激发学生的爱国情怀和社会责任感。同时，结合新课标要求，注重培养学生的审美情趣和人文素养。核心素养目标 1.阅读理解：提升对名著文本的解读能力，把握人物性格特点和情节发展。 2.思维品质：培养批判性思维，对作品中的社会现象进行独立思考。 3.语言运用：学习作品中的人物对话和叙述方式，

2025-02-16 约3.87千字 6页立即下载

安徽专版2024春八年级语文下册第6单元名著导读背记手册新人教版.doc Page1 名著导读 《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记作者简介尼古拉·奥斯特洛夫斯基，苏联闻名的无产阶级作家。内容概况《钢铁是怎样炼成的》是双目失明、全身瘫痪的苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基在病榻上历时三年写成的。小说以保尔·柯察金的生活经验为线索，呈现了从1915年到1930年前后苏俄(联)广袤的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。艺术特色 1．这是一部闪耀着崇高的志向主义光线的长篇小说。 2．小说胜利地塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。 3．小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。 4．小说中的景物描写、心理描写、环境描写也相

2025-03-20 约1.06千字 2页立即下载