四年级语文上册《22.跨越海峡的生命桥》练习题.doc

22　跨越海峡的生命桥  一、用横线画出加点字的正确读音。 　　 胸怀(huái huài) 　　 身躯(qū　xū)　　　　　花苞(bāo bā) 空旷（kuàng kàng） 暂停(zàn　zǎn) 凋(diāo　zhōu)零 二、我会看拼音写词语。 1．此时此刻，跑到kōnɡ kuàng(　　　)的地方才比较安全。 2．两岸骨肉tónɡ bāo(　　　)用爱心架起了一座跨越hǎi xiá(　　　)的生命桥。 3．一场里氏7.3级的大地震xí jī(　　　)了tái wān(　　　)地区。 三、选择合适的词语填到句子中。 谈何容易　满怀希望　步履匆匆　平安无事　突如其来　骨肉同胞 1．要想在短时间内改善地球环境(　　　　)，但人们仍然对地球环境的改观(　　　　)。 2．面对(　　　　)的余震，全国各地(　　　　)热心相助，使灾区人民感到了温暖。 3．发生地震了，校长正(　　　　)地赶往学校，希望孩子们都(　　　　)。 四、按要求写句子。 1．这血浓于水的同胞亲情，怎能不令小钱激动得热泪盈眶呢？(改为陈述句) 跟我学 反问句改陈述句的方法：1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2.将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3.将句末的疑问助词（“呢”、“吗”等）去掉，问号改为句号。 如：“我们怎能言而无信呢？”在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：“我们不能言而无信。” ________________________________________________________________________ 2．那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。(仿写) 老师的话如同______________________________________________________________ 3．李博士不得不停止工作。(换个说法，意思不变) ________________________________________________________________________ 4．小钱得救了　　台湾青年捐献了骨髓。(用关联词合并句子) ________________________________________________________________________ 五、课文内容填空。 1．故事发生的时间是(　　　　)，地点是(　　　)和(　　　)，主要讲了(　　　　)在余震的危险中抽取(　　　　　　)的骨髓，挽救了海峡彼岸一个年仅18岁的年轻人小钱的生命的故事。 2．跨越海峡的生命桥的含义是(　　　) A．两岸同胞献爱心建了一座跨海大桥。 B．宝岛台湾与大陆两岸同胞的血脉亲情无法割断，这种亲情就是“跨越海峡的生命桥”。 六、畅游课文小岛。 1．这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。 (1)这句话中有一组反义词，它们是________和________。 (2)这里的“即将凋零的含苞的花朵”是指____________________________________ 。 (3)从加点的两个词语中，我读懂了要救活年轻人的办法是________________________。 2．A.小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。 B．此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。 对两句中加点部分的理解正确的是(　　) A．小钱和那位青年都因为生病而不得不静静地躺在病床上。 B．躺在病床上的小钱，在静静地期待着救命的骨髓；而那位台湾青年静静地躺在病床上，是为了救小钱而将自己的安危置之度外。 七、课外阅读。 朋友之间 两个好朋友在沙漠中行进，干渴威胁着他们的生命。他们互相鼓励，克服困难，凭着坚强的意志，艰难地迈步。 远远地，他们看见前面有一棵树。他俩高兴极了，拼尽力量向前走去。来到树下，只见树上挂着两个金黄的果子，一大一小。两人看了，都坚持要对方摘大的，自己吃小的。争来争去，谁也没说服谁。后来，两人都迷迷糊糊睡着了。 不知过了多久，其中一个人醒来，发现朋友不见了，树上只剩下一个小果子。望着一行远去的脚印，他心里有点纳闷。于是，他摘下果子，拖着沉重的脚步，继续向前走去。 走着，走着，他发现朋友晕倒在前面的小水洼边，忙跑过去扶起他。这时，他看见朋友手中握着的果子，比自己的更小…… 1．两个朋友争论的原因是______________________________，结果是_______________。 2．“望着一行远去的脚印，他心