第一讲：文献信息检索基础知识课件.ppt

第一讲：文献信息检索基础知识 教师：路雅祺 电话邮箱：yqlu@ 主要内容 与本课程有关的几个问题 第一章： 文献信息检索基础知识 第一节 信息、知识、文献的含义 第二节 信息的主要类型及识别方法 与本课程有关的几个问题 主要内容： 上课的时间、地点 课件下载 课件及平时作业均挂到公共邮箱中，可以下载。 公共邮箱：jiansuoke100@163.com（密码 文献检索课QQ群申请加入该群时：学院+姓名 信息检索课QQ群 号码1.文献检索课的含义 本课程是一门培养信息素质（information literacy)的方法课。 哪里有我们所需要的资源？ 如何快速有效地获取和利用这些资源？ 目的：提高大学生的信息素质。 什么是信息素质（information literacy)呢？ 信息素质的定义：利用大量的信息工具（主要指信息源）使问题得到解答时所利用信息的技术与技能。---美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基（Paul Zurkowski) 1974年首次提出。 简单地说：能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息。 （来自1989年美国图书馆学会American Library Association ,ALA )  信息素质包含三个内涵： 信息意识：对新知识新信息的敏感力、观察力、判断力、吸收能力以及对开发利用信息知识的主动性。 信息能力：指获取、处理、利用和创新信息的能力 信息道德：指整个信息活动中的道德规范，包括： 尊重他人的学术成果；尊重知识产权；抵制违法信息及信息行为；学会在信息活动中的团队精神，合作精神。 如何判断自己已具备了信息素质呢？ 美国大学与研究图书馆协会（ACRL)制定的高等教育信息素质教育标准： ⑴能够独立决定所需信息的种类和程度 ⑵能够高效地获取索取信息 ⑶能够根据现有的知识背景和评价标准对信息及其来源评价及遴选 ⑷能够有效地利用信息达到某一特定的目的 ⑸能够在信息利用过程中遵守相关的法律法规 第一章：文献信息检索基础知识 一 信息 知识 文献 1.信息 含义：信息原指消息的传递，现指应用文字、数据或信号等形式通过一定的传递和处理，来表现各种相互联系的客观事物在运动中所具有的特征内容的总称。 信息的分类 自然信息： 由自然界客观存在的固有事物 发出的信息，如形形色色的天气变化、地壳运动、天体演变、自然奇观等。 生物信息：是指由生物体发出的信息，如虎啸、鸟鸣、体温升降等。 社会信息：是指人类活动所产生及伴随的各类信息。如人口信息、法律与政治信息、教育状况的信息等。 2.知识 知识是人类在改造客观世界的过程中所获得的认识和经验的总和，是信息的一部分，是一种特定的人类信息。(是经过人脑加工处理过的系统化了的信息。) 知识与信息的区别： 信息不等于知识，只有将反映自然现象和社会现象的信息经过加工，上升为对自然和社会发展客观规律的认识，这种再生信息才能构成知识。也就是说 ，知识是信息中最有价值的部分。 举个例子： 今天气温是0。C（信息而非知识） 水在0。C以下结冰 （既是信息又是知识） 3.文献（literature、document） 定义：“记录有知识的一切载体” 。 如:甲骨文、碑刻、帛书、图书、连续出版物、录音磁带、缩微平片、电影片、光盘等 文献构成三要素：知识、载体、记录方式 知识： 要有一定的知识内容。载体： 要有记录知识的物质载体，如纸张、感光材料、磁性材料等。 记录方式：要有用以保存和传递知识的记录方式，如文字、图形符号、视频、声频等技术手段。 不同载体的各种文献 信息-知识-文献的关系 二 信息的主要类型 按信息的载体形式划分： 按信息的加工程度划分: 按信息的出版形式划分: 按信息的传输方式划分： （一）按信息的载体形式划分： 印刷型 缩微型 声像型 电子型 印刷型 缩微型 载体：感光材料 记录手段：缩微照相 优点：存储密度较大、体积小、便于收藏保存、便于远距离传递 缺点：缺点是不能直接阅读,需借助缩微阅读机才能阅读 此类型文献有：缩微胶卷、缩微胶片等 声像型 载体：磁性和感光材料 记录手段：借助于特殊的机械装置(如摄像机、录像机等)直接记录声音、图像 优点：直观、生动 缺点：制作成本较高,需要借助于一定的设备才能阅读 此类型文献有：唱片、录音带、录像带、幻灯片、电影片、多媒体资料等 电子型 载体：光、电、磁介质 记录手段：利用计算机进行存储 优点：存储密度高，出版周期短、易更新，传递信息迅速，存取速度快，可以融文本、图像、声音等多