中学德育工作典型经验交流材料.docx

中学德育工作典型经验交流材料 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中学德育工作典型经验交流材料 始于体育特色，臻于立德树人 罗田县三里畈中学德育工作典型经验交流材料 德育是学校教育的灵魂。培养学生形成良好的思想品质，健全人格，积极向上的精神状态和有素质的人才，三里畈中学历来重视德育教育，发挥学校以德育人、活动育人的功能。 近年来，三里畈中学在上级党委、主管部门的正确领导下，学校以“求质量、扬特色、铸品牌、建名校”为办学目标，创新机制，强化管理，积极开展教育教学改革。围绕六大育人途径，以社会主义核心价值观为引领，充分体现时代特点和学校特色，以学生为中心，以情景为中心，以活动为中心，组织学生开展社团实践体验，实现活动中育人的目标，从节庆纪念日、仪式教育、校园节（会）和团（队）等活动中体现，以鲜明的价值取向引领学生全面发展，突出活动的教育意义和德育效果。 学校精心设置并创新完成年度工作部署的德育工作任务，不断开拓德育工作新思路，增强德育工作的针对性、实效性和主动性，打造学校活动育人新特色,全面提升学生综合素养,为学校教育教学质量提升保驾护航。以人为本的德育工作为学校德育工作注入了鲜活的血液，人文素养的培育为扎实推进素质教育提供了坚实的支撑。通过不懈地努力，学校各项工作取得了优异成绩，校园环境整洁优美，教学活动井然有序，教风学风踏实严谨，师生风貌热情自信，素质教育取得了丰硕的成果。 “学生有特长，学校有特色”，这是三里畈中学一贯坚持的办学宗旨。自上世纪八十年代起，学校就形成了体育特色，成为罗田乃至黄冈的一面旗帜。在教育均衡发展的新形势下，三里畈中学继续保持传统，创新格局，有声有色地推进体育教育的长足发展，进一步贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务和《中小学德育工作指南》要求，学校积极探索德育工作的方法和举措，为学生的健美人生奠定良好的基础。 经过全校师生的不懈努力，学校的体育教育特色工作成绩显著：学校先后四次被评为湖北省“体育传统项目学校先进集体”，获得过国家“贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”称号，近年又被国家体育总局命名为“全国青少年体育俱乐部”。2019年、2019年黄冈市体育运动会上，我校为主力的代表队获得了甲组第一、乙组第二的好成绩，充分体现了体育训练系列化的成效。 学校阳光体育活动催生阳光文化，学校以“阳光教育”理念为导向，破浪扬帆，奋勇前进。 我们的做法是: 一、发扬体育特色，擦亮育人名片 1、教师专业化。我校有4名专业体育教师，其中两名是高级职称，两名中级职称。我们科学制定体育教师考核制度。体育教师在评优评模等方面享受其他教师同等待遇，保障体育教学工作协同育人的顺利开展。 2、训练系统化。三里畈镇的体育特色，不仅仅表现在初中，而是中心校从全镇整体谋划，从小学到初中一体打造，主要表现在一是全面推广阳光体育活动，二是对体育、艺术内以镇为单位，以国培项目为契机，定期整合资源，送教下乡开展体育教研。三是每个完小以上学校都成立体育特长小组，坚持小学初中一体化训练，形成训练系统化。 3、活动特色化。孔子曰：知之不如好之者，好之不如学之者，学之不如乐之者。坚持体育特色，在形式和内容上不断创新，形成持久的吸引力和内驱力。学校体育已经形成了特长竞赛活动系列、阳光体育兴趣活动系列、考试训练系列、田径运动会竞技比赛系列。 立德树人，行远不息。阳光体育擦亮了三里畈中学的特色名片，并培植出阳光教育理念。 二、创新育人模式，实现特质双赢 1、加强学生成才管理，赢得社会共识。学校为创优精致教育品牌，做强特色教育，积极推进特色融合发展。学校从大课程观的视角,按照“学技能—强体质—养兴趣”，将阳光体育运动的三大平台即体育课堂、大课间活动、体育社团纳入学校课程体系,基本形成在体育课堂学技能，大课间活动重强化,体育社团求提升的体育教学活动格局，构建出体育版“二全三级一载体”的模式，走向了一条具有学校特色的阳光体育之路，致力于培养“合格+优秀+特长”的学生。体育特长生自1987年以来，共录取黄冈体校四十余人，一中百余人，高中特长班三百余人，这些增强了学生的信心，也赢得了家长的支持，保证了特训队生源充足，同时为学生全面发展、全面成才打开了通道，也为全面推进素质教育树立了榜样。 学校以“实施阳光教育，培养阳光人才”为办学理念，把开展各项体育活动、增进学生身心健康，作为全面实施素质教育的重要内容。在注重体育课的常规教学同时，积极推行大课间活动，普及群体活动，促进学生健康成长。学校先后为黄冈中学、黄冈体校和罗田一中等高级中学输送了一大批体育特长生。 学校先后两次通过了“省传校”验收。学校近几年多次接受了各级领导的检查和验收，还多次接待了其他县市兄弟学校的参观。学校将继续坚持全面落实十三五发展规划，坚持