16.2电流的磁场-导学案(2017秋).pdf

《16.2 电流的磁场》导学案 （1） 主备：黄 健 审核：区九年级物理组 班级：_______ 姓名：_______ 编号：_______ 学习目标：1．通过探究活动，知道通电导线周围存在磁场，并初步认识通电导线周围磁场的方向与电 流方向有关．2．通过探究，知道通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似．3．通过实验，学 会判断通电螺线管外部磁场方向的方法． 学习重点：通电直导线周围的磁场的探究；通电螺线管外部的磁场方向的探究；安培定则． 学习难点：通电直导线周围的磁场方向与电流方向之间的关系；通电螺线管的绕线的画法． 一、课堂讨论探究板块 任务1 学习通电直导线周围的磁场 【做一做】活动 16.4 探究通电直导体周围的磁场 1．做法和现象：将一根直导线架在静止小磁针上方，并使直导线与小磁针_____[导线沿 _____(南北/东西)方向放置]．开关断开时小磁针指_______方向，开关闭合后，小磁针 指________方向；改变电流方向，小磁针偏转方向_____． 2．结论：通电导线周围存在____________；其方向与_______有关． 【提升】 1．电流周围存在_______的现象称为电流的磁效应． 2．该现象由丹麦的物理学家_______首次发现，第一次揭示了电和磁之间 有联系． 【讲解、记录】 通电直导体周围的磁场的磁感线分布，如图1所示，在垂直于通电导线 图1 的平面内，它的磁感线是以_______为中心的同心圆． 【练习】如图2 所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行．接通电 路后，观察到小磁针偏转． （1）实验探究的是通电直导线周围是否存在_______． （2）改变导线中的电流方向，小磁针偏转方向也发生______，表明 _____________． （3）在本实验中，其它条件不变，把小磁针放到导线的上方，闭合开 关后小磁针的偏转方向______ （改变/不改变）． 图2 （4）为进一步验证奥斯特实验，小杰把通电的台灯(60W)的导线移到 小磁针的上方，靠近并平行放置，结果发现小磁针并未发生偏转．带着疑问小杰在课堂 上与大家展开讨论．下面是同学们在课堂讨论中形成的两种观点，通过小杰的实验可以 否定的是__________(填“A”或“B”) A．台灯线内有两根导线，且电流方向相反，产生的磁性相互抵消 B．台灯线内电流太小，产生的磁场太弱，不足以让小磁针偏转 任务2 学习通电螺线管周围的磁场 【引入】通常情况下，一根通电直导线周围的磁场比较弱，为增强磁性，人们将导线绕制 成螺线管，增加导线的匝数，从而增强磁场的强度． 【想一想】怎样判断通电螺线管周围各点的磁场方向？ 根据磁场方向的规定，可以在通电螺线管周围各点放置_________，记录它静止时N 极 1 的指向，即可确定出通电螺线管周围 各点的磁场方向． 【做一做】完成课本p.39 图16-16(a)、 (b)所示操作，并将现象记录在右 图中． 【议一议】观察、比较 16-16(a)、(b) 可知： 1．小磁针静止时N 极指向的情况与 _______磁体外部的情况相似．16-16(a)中通电螺线管左端是___极，右端是____极；(b) 中通电螺线管左端是___极，右端是____极． 结论1：通电螺线管外部的磁场与________周围的磁场相似． 2．16-16(a)与(b)中，同一位置小磁针的指向______(相同/相反)． 结论2：通电螺线管外部的磁场方向与_______方向有关． 【拓展】让导线绕过有机玻璃板的若干小孔，做成螺线管，在 玻璃板上均匀撒一层铁屑，通电后轻敲玻璃板，观察到铁屑 排成了闭合的滑顺的曲线，如图3所示． 任务2 学习安培定则 图