16.2电流的磁场-导学案(2017秋).pdf
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《16.2 电流的磁场》导学案 (1)
主备:黄 健 审核:区九年级物理组
班级:_______ 姓名:_______ 编号:_______
学习目标:1.通过探究活动,知道通电导线周围存在磁场,并初步认识通电导线周围磁场的方向与电
流方向有关.2.通过探究,知道通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似.3.通过实验,学
会判断通电螺线管外部磁场方向的方法.
学习重点:通电直导线周围的磁场的探究;通电螺线管外部的磁场方向的探究;安培定则.
学习难点:通电直导线周围的磁场方向与电流方向之间的关系;通电螺线管的绕线的画法.
一、课堂讨论探究板块
任务1 学习通电直导线周围的磁场
【做一做】活动 16.4 探究通电直导体周围的磁场
1.做法和现象:将一根直导线架在静止小磁针上方,并使直导线与小磁针_____[导线沿
_____(南北/东西)方向放置].开关断开时小磁针指_______方向,开关闭合后,小磁针
指________方向;改变电流方向,小磁针偏转方向_____.
2.结论:通电导线周围存在____________;其方向与_______有关.
【提升】
1.电流周围存在_______的现象称为电流的磁效应.
2.该现象由丹麦的物理学家_______首次发现,第一次揭示了电和磁之间
有联系.
【讲解、记录】
通电直导体周围的磁场的磁感线分布,如图1所示,在垂直于通电导线
图1
的平面内,它的磁感线是以_______为中心的同心圆.
【练习】如图2 所示,将一根直导线放在静止小磁针的正上方,并与小磁针平行.接通电
路后,观察到小磁针偏转.
(1)实验探究的是通电直导线周围是否存在_______.
(2)改变导线中的电流方向,小磁针偏转方向也发生______,表明
_____________.
(3)在本实验中,其它条件不变,把小磁针放到导线的上方,闭合开
关后小磁针的偏转方向______ (改变/不改变). 图2
(4)为进一步验证奥斯特实验,小杰把通电的台灯(60W)的导线移到
小磁针的上方,靠近并平行放置,结果发现小磁针并未发生偏转.带着疑问小杰在课堂
上与大家展开讨论.下面是同学们在课堂讨论中形成的两种观点,通过小杰的实验可以
否定的是__________(填“A”或“B”)
A.台灯线内有两根导线,且电流方向相反,产生的磁性相互抵消
B.台灯线内电流太小,产生的磁场太弱,不足以让小磁针偏转
任务2 学习通电螺线管周围的磁场
【引入】通常情况下,一根通电直导线周围的磁场比较弱,为增强磁性,人们将导线绕制
成螺线管,增加导线的匝数,从而增强磁场的强度.
【想一想】怎样判断通电螺线管周围各点的磁场方向?
根据磁场方向的规定,可以在通电螺线管周围各点放置_________,记录它静止时N 极
1
的指向,即可确定出通电螺线管周围
各点的磁场方向.
【做一做】完成课本p.39 图16-16(a)、
(b)所示操作,并将现象记录在右
图中.
【议一议】观察、比较 16-16(a)、(b)
可知:
1.小磁针静止时N 极指向的情况与
_______磁体外部的情况相似.16-16(a)中通电螺线管左端是___极,右端是____极;(b)
中通电螺线管左端是___极,右端是____极.
结论1:通电螺线管外部的磁场与________周围的磁场相似.
2.16-16(a)与(b)中,同一位置小磁针的指向______(相同/相反).
结论2:通电螺线管外部的磁场方向与_______方向有关.
【拓展】让导线绕过有机玻璃板的若干小孔,做成螺线管,在
玻璃板上均匀撒一层铁屑,通电后轻敲玻璃板,观察到铁屑
排成了闭合的滑顺的曲线,如图3所示.
任务2 学习安培定则
图
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