宁波市高校推广休闲体育教育的必要性及其实施途径初探【开题报告+文献综述+毕业论文】.Doc

毕业论文开题报告 体育教育 宁波市高校推广休闲体育教育的必要性及其实施途径初探 1、选题的背景与意义 1．1选题的背景 人、社会、自然是和谐社会构成的三大要素，构建和谐社会首先要处理好这三者的关系，促使它们和谐相处，其中人是最活跃的因素，后工业社会进入知识经济，体力不直接做功于生产，闲暇时间增多，体育由原来的增强劳动者的体力、增强体质的功能转变为提高生活质量和满足精神追求，在大环境下休闲体育以其独特的魅力逐渐成为人们满足心理欲望和精神需求、身心达到平衡的润滑剂。休闲体育是人们在余暇时间里运用各种方法、各种手段进行身心锻炼，通过时间和精力来调节身心，并在其中获得情感体验，同时也是现代文明社会的一种生活方式和交际手段。在和谐社会的背景下大学生开展休闲体育教育的指导思想与和谐社会人的全面发展观是相统一的，其目的在于通过休闲体育教育，提升大学生的休闲品质和生活品质，使之获得自由参与及自我内在的满足，实现大学生的全面发展。 尽管我国休闲体育历史文化悠久，但真正的相关教育相对国外来说晚了许多年。只是到了21世纪初才陆续有极少数高校开设相关的专业。在国际休闲研究专家预测休闲时代即将到来的时候，我国的休闲体育教育还存在以下问题1、对休闲体育教育认识不足；2、高等院校的休闲体育教育落后；3、社会培训机构鱼目混珠；而国外休闲体育教育都有专门为休闲方面设置休闲学士、休闲硕士、休闲博士等学位；台湾等地对休闲教育极其的重视。我国在发展休闲教育，应当结合我国国情，在借鉴港台以及西方国家休闲教育经验的基础上，吸取精华，去其糟粕，循序渐进，逐步建立具有中国特色的休闲教育体系。 1．2选题的意义 高等学校体育的总目标是培养大学生的体育意识，提高体育能力，促进身心素质的全面发展，使之成为社会主义现代化建设所需要的，身体健康的高层次合格人才。随着社会的不断发展，体育教育在高等教育中显得尤为重要，体育活动作为大学生闲暇时活动的方式越来越受到重视，其重要性更加突出。这就给高等体育教育提出了更高的要求——开展休闲体育教育。休闲体育教育是一种新的理念：培养学生的休闲意识，最终养成良好的体育锻炼习惯，为终身健康服务；使学生在大学期间乃至走向社会，都可以主动地通过闲暇时间不拘形式地参加各种身体活动；在充满喜悦、和谐的气氛中，达到增强体制，促进健康，恢复体力，调节心理，陶冶情操，激发生活热情，培养高尚品质，满足精神追求及享受人生乐趣等目的[1]。目前，我国高校中，休闲体育教育的开展情况还并不乐观，本文试从宁波市高校休闲体育教育的现状，分析高校推广休闲体育教育的必要性及实施途径。 休闲体育教育，不仅直接影响着大学时期的身心健康，而且还影响着其走向社会后的健康和生活质量。因此树立休闲体育教育观念，把休闲体育和高校传统体育有机的结合起来，构建合理有效的休闲体育教育体系是高校体育改革的时代要求[20]。 休闲教育的发展引起了学术界的广泛关注，越来越多的文献和学术期刊开始涉及到休闲体育教育的发展，但目前对高校休闲体育教育功能重要性的研究还不多，很少有提及关于休闲体育对高校学生生活影响的研究。关注大学生的休闲体育生活,在肯定大学生休闲体育方式的合理性、健康性、科学性一面的同时,重视其中存在的问题,并以行之有效的方式开展休闲体育教育,以提高大学生休闲体育生活的质量和层次,这对促进大学生身心健康和能力的全面发展有着十分重要的意义。 研究的内容 2．1研究的基本内容： 本文采用文献研究与问卷调查结合，了解休闲体育等的概念和发展的趋势，以及宁波市高校教师和学生对休闲教育的重视程度和推广的必要性。 2．1．1关于休闲体育 什么是休闲体育 2．1．2 休闲体育教育概述 什么是休闲体育教育和它在高校中的地位 2．1．3 我国高校休闲体育教育的一般现状 2．1．4宁波市高校休闲体育教育的现状以及存在的问题 2．1．5宁波市高校推广休闲体育教育的必要性分析 2．1．6 宁波市高校推广休闲体育教育的途径分析 2．2研究的主要问题： 通过查阅文献资料，掌握休闲体育教育的目标、任务和内容，了解高校实施休闲体育教育的一般现状，针对现状，对高校推广休闲体育教育的必要性进行全面分析，并提出宁波市高校推广休闲体育教育的相应措施与途径。 2．3研究的重点和难点 研究的重点：掌握宁波市高校实施休闲体育教育的一般现状，针对现状，对高校推广休闲体育教育的必要性进行全面分析，并提出高校推广休闲体育教育的相关措施与途径。 研究的难点：宁波市高校实施休闲体育教育的一般现状的调查和分析。 研究的方法与技术路线： 1．文献资料法： 通过在宁波大学图书馆、阅览室和电子阅览室互联网上查阅大量资料，初步掌握了休闲体育的相关知识，并对高校推广休闲体育教育的途径有了大致思路，为课题的完成打下基础，并有科研能力强的老师给予指导，具备了完成课题的