第30课新时代中国特色社会主义的伟大成就教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docx
第30课新时代中国特色社会主义的伟大成就教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第30课新时代中国特色社会主义的伟大成就教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册
教材分析
“第30课新时代中国特色社会主义的伟大成就教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册”主要讲述了新时代中国特色社会主义的伟大成就及其历史意义。本节课内容与我国改革开放以来的发展历程紧密相关，旨在让学生了解新时代中国特色社会主义的发展进程、取得的成就及其对国家和民族发展的深远影响。教材从政治、经济、文化、科技等多个方面展示了新时代中国特色社会主义的伟大成就，为教学提供了丰富的素材。
核心素养目标
培养学生历史思维、文化认同和家国情怀，通过分析新时代中国特色社会主义的伟大成就，提高学生的历史分析能力，加深对国家发展的认识，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。
教学难点与重点
1.教学重点
①新时代中国特色社会主义的主要成就及其特点；
②新时代中国特色社会主义对国家发展的深远影响。
2.教学难点
①深入分析新时代中国特色社会主义伟大成就背后的原因和动力；
②理解新时代中国特色社会主义伟大成就与我国改革开放以来发展历程的内在联系。
教学方法与手段
1.教学方法
①采用讲授法，系统讲解新时代中国特色社会主义的伟大成就及其历史背景；
②运用讨论法，引导学生探讨新时代中国特色社会主义成就对国家发展的影响；
③实施案例分析法，通过具体案例让学生深入了解新时代中国特色社会主义的实践成果。
2.教学手段
①利用多媒体设备展示历史图片、视频资料，增强学生对课程内容的直观感受；
②使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和课堂活跃度；
③结合网络资源，提供相关的历史文献和资料，帮助学生拓展知识面。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习新时代中国特色社会主义伟大成就的目标和要求。
设计预习问题：围绕新时代中国特色社会主义的成就和影响，设计问题如“新时代中国特色社会主义的主要成就有哪些？”“这些成就对国家和人民生活产生了哪些影响？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读资料，理解新时代中国特色社会主义伟大成就的相关知识点。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解新时代中国特色社会主义伟大成就，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过视频资料，展示新时代中国特色社会主义的成就，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解新时代中国特色社会主义的主要成就，如经济腾飞、科技进步、文化繁荣等，结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨这些成就背后的原因和动力。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“新时代中国特色社会主义的成就是如何实现的？”
参与课堂活动：积极参与小组讨论，探讨成就背后的原因和动力。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新时代中国特色社会主义伟大成就的知识点。
实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析和探讨的技能。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解新时代中国特色社会主义伟大成就的知识点，掌握分析成就的技能。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据新时代中国特色社会主义伟大成就的课题，布置适量的课后作业，如撰写分析报告。
提供拓展资源：提供与新时代中国特色社会主义伟大成就相关的拓展资源（如相关新闻报道、学术文章等），供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习