教师资格考试初中地理面试试题及解答参考(2024年).docx
2024年教师资格考试初中地理面试自测试题(答案在后面)
一、结构化面试题（10题）
第一题
考生，你好！欢迎参加教师资格考试初中地理面试。接下来，我将向你提出一个结构化面试题，请你现场回答。题目如下：
题目：请结合初中地理教学实际，谈谈你对“地理信息系统（GIS）”这一知识点的教学设计思路。
第二题
题目：作为一名初中地理教师，你如何设计一堂关于“气候对人类活动的影响”的地理课，以帮助学生理解气候因素在人类生活、农业生产、城市规划等方面的作用？
第三题
题目描述：假设你是一位初中地理教师，学校计划组织一次以“家乡的自然环境与资源”为主题的综合实践活动。请你设计一个活动方案，并说明如何引导学生通过这次活动深入理解地理知识与家乡情感。
第四题
题目：请结合初中地理教学实际，谈谈如何运用“情境教学法”激发学生学习初中地理的兴趣。
第五题
题目：如果你所教授的班级中有一位学生因为家庭变故而情绪低落，影响了学习和班级氛围，你作为班主任，会如何处理这种情况？
第六题
题目：在初中地理教学中，如何将地理知识与学生的生活实际相结合，提高学生的学习兴趣和地理素养？
第七题
题目：
请描述地球自转和公转的区别，并解释这两种运动如何影响地球上的季节变化。
第八题
题目：请结合初中地理学科特点，谈谈如何在地理教学中培养学生的空间思维能力和地图阅读能力？
第九题
题目：
请解释什么是“板块构造理论”，并简述它对地理学研究的意义。如果你是一位初中地理老师，在课堂上你会如何向学生介绍这一概念？
第十题
题目：请谈谈您对初中地理教学中，如何有效开展学生探究性学习的看法。
二、教案设计题（3题）
第一题
题目：
设计一节关于“中国的气候类型及其分布”的45分钟课程。该课程旨在帮助学生理解中国复杂多样的气候类型，并能够根据气候类型分析不同区域农业生产的特点。请详细列出教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程以及课后作业的设计。
第二题
教案设计题
题目：请设计一堂初中地理课《中国的气候》的教学方案。
第三题
【题目】请你为初中地理课程中的“地形对气候的影响”这一章节设计一份45分钟的教学方案。要求教学活动能够促进学生的主动学习，并且能够使学生理解地形如何影响气候，以及这种影响在实际生活中的体现。
【教案设计】
一、教学目标：
1.知识与技能：学生能描述不同地形条件下（如山地、平原）气候特征的变化；了解海拔高度与气温之间的关系。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生观察自然现象的能力，培养逻辑思维及合作精神。
3.情感态度价值观：增强学生对地理学科的兴趣，激发探索自然奥秘的热情，树立人与自然和谐共处的理念。
二、教学重点与难点：
教学重点：地形因素如何改变降水分布及温度带。
教学难点：解释地形雨影效应及其在现实世界的应用实例。
三、教学方法：
采用启发式教学法，结合多媒体展示、实物模型演示、分组讨论等手段，引导学生自主探究地形对气候的具体影响。
四、教学准备：
1.收集有关地形与气候之间关系的教学资料，包括图片、视频短片等。
2.准备地形模型或使用电子白板绘制不同类型的地形图。
3.设计相关的问题列表，用于引导学生思考。
五、教学过程：
1.导入新课（5分钟）
利用多媒体播放一段关于气候变化的视频，提出问题：“为什么同样纬度地区，有的地方多雨，有的地方却干旱？”从而引出本节课主题——地形对气候的影响。
2.新课讲解（20分钟）
（理论讲解）介绍海拔高度与气温的关系，以及山脉如何阻挡湿润气流导致两侧降水差异的现象。
（实践操作）展示地形模型，模拟不同地形条件下的降水情况。
（互动环节）组织学生分成小组，根据提供的资料讨论并总结地形对气候的几种主要影响方式。
3.巩固练习（10分钟）
提供几组具体地理位置的信息，让学生分析该地气候特点及形成原因。
分享各自小组的研究成果，相互评价补充。
4.小结归纳（5分钟）
回顾本节课主要内容，强调地形对气候影响的重要性。
引导学生思考地形与人类活动之间的联系，鼓励他们关注身边环境变化。
5.布置作业（5分钟）
要求每位同学选择一个自己感兴趣的国家或地区，调查研究其地形特征及其对当地气候的影响，并撰写小论文。
2024年教师资格考试初中地理面试自测试题及解答参考
一、结构化面试题（10题）
第一题
考生，你好！欢迎参加教师资格考试初中地理面试。接下来，我将向你提出一个结构化面试题，请你现场回答。题目如下：
题目：请结合初中地理教学实际，谈谈你对“地理信息系统（GIS）”这一知识点的教学设计思路。
答案：
一、教学目标
1.知识目标：理解GIS的概念、功能和作用，了解GIS的基本组成。
2.能力目标：培养学生运用GIS解决实际问题的能力，提高学生的地理信息素养。
3.情感目标：激发学生对地理科学的兴趣