小学生课外阅读调查问卷分析报告.doc

小学生课外阅读调查问卷分析报告 (4500字) 小学生课外阅读调查问卷分析报告 皇冠小学语文课题组 为了更好地了解学生的课外阅读现状，加强学生的课外阅读指 导，提高学生课外阅读的有效性，更好地对课题展开有效地研究，特对我校三到六年级学生进行了问卷调查。 一、调查对象： 本次问卷调查选取了三到六年级37名学生进行调查。 二、调查时间： 2013年11月20日 三、调查问卷内容及结果 1、你觉得阅读有那些益处？（ ） a.扩大知识面 b.提高学习成绩 c.能积累好多优美词句 d..好玩 2、你喜欢读哪种类型的书（多选）？ a.学习辅导书 b..文学故事类 c.科普军事类 d. 脑筋急转弯或儿童漫画之类的娱乐书 3、你喜欢读什么样的书？（ ） a.全是文字的 b.文字为主，配一些图画的 c.图画为主，只有很少的文字的 d.全是图画 4、你读课外书时遇到不认识的字或不懂的问题，你多数时候是怎么做的？（ ） a.跳过去读后面的 b..查工具书 c.随便认读 d.问爸爸妈妈或老师 5、阅读时，你通常怎么做？（ ） a、摘抄好词佳句 b、写读书笔记 c、背诵喜欢的句段 d、和别人谈感受 e、看完就完了 .f、圈圈点点，写批注 6、你希望学校安排校内阅读的时间吗？（ ） a. 很希望 b. 比较希望 c. 随便d. 不需要 7、.你每天用于课外阅读的时间为： a、半小时； b、1-2 小时； c、2小时以上 d、没时间 8、对老师在课堂上布置的搜集有关课外资料。你 （ ） a、喜欢，并积极主动地想办法搜集 b 、想完成但找不到书籍就算了 c 、不想完成或经常忘记 9、老师或父母向你推荐的课外书，你会怎么读（ ）： a. 从头读到尾看内容介绍引起兴趣才读 b.读了一半读不下去 c. 大致浏览 d. 不想读 10、您阅读最主要的获取方式( )： a .从书店购买 b网上下载或在线阅读 c同学之间交流 d从图书馆借阅或在阅览室阅读 11、什么原因导致您的读书时间过短？(可多选)（ ） a.书价过高 b.功课太忙，没时间 c.缺乏读书氛围 d.可看的书太少 e.不喜欢读书 f.不读书也没什么影响 14、至今为止，您的藏书大概有多少？（ ） a.10册以下 b.10册～20册 c.20～40册 d.50册以上 15、下列哪种因素最能引起你选择阅读某本书的兴趣？（ ） a.老师布置 b.家长要求 c.同学推荐 d.崇拜作者或喜欢书的包装 16、一本书阅读过后你通常会（ ）： a.放在一边不再阅读 b.经常翻看 c.转赠他人 d.与同学交换阅读 17、你写读书笔记吗 a经常写b有时写c从来不写 四、调查结果分析： 本次调查共发放问卷37份，回收37份，对收上来的学生问卷进行了整理、归纳，现将有关调查结果情况分析归纳如下： （一）学生所选读物类别单一 读一本好书，就如同与一位心灵高尚的人交谈。因此，要找到适合学生读的课外书籍尤为重要。然而调查结果却不容乐观。在第2题“你喜欢读哪种类型的书？”的调查中， 12学习辅导书；9文学故事类；7位学生喜欢读科普军事类； 9脑筋急转弯或儿童漫画之类的娱乐书。学生所选择的课外读物类别比较单一，喜欢读童话故事的占了一半，喜欢动画卡通类的也不在少数，说明学生在选择图书上，还需要家长、老师和社会的引导，学生所选读物类别单一，无疑会是学生阅读能力提高的障碍之一。我们必须要调动学生的兴趣，拓宽学生的阅读面，天文、地理、历史、科普、文学类、报刊杂志都应该有所涉猎，这样学生的知识面才能更广。 （二）学生用于课外阅读的时间还不够 在第7题“你每天用于课外阅读的时间为多少？”的调查中，每天用于课外阅读的时间在30分钟的学生占28％；每天用半小时到 1小时进行课外阅读的学生占了53％；每天用1小时以上的时间进行课外阅读的学生只占了19%。没有用足够的时间进行课外阅读，说明小学生的阅读习惯还没有很好形成。 （三）学生对科学阅读方法的掌握不够 在第17题“你写读书笔记吗？”的调查中，坚持做读书笔记的占6%；有时做读书笔记的占88%；从来不写读书笔记的占6%。中年级学生在阅读课外书时，还以了解故事情节为主，很少有同学会有意识地去学习写作手法，文章的表现形式等，学生缺乏正确的读书方法和应有的迁移运用意识。 在第