吸引人的招贴画2 苏教版国标美术教案五年级下.doc

课题 4、吸引人的招贴画 课型 绘画 课时 2-2 教学日期 第四周 教 学 要 求 培养学生的审美意识与装饰意识。 学会用各种方法来装饰生活。 学会招贴画的设计方法。 教 学 重 难 点 学会用各种方法来装饰生活。 学会招贴画的设计方法。 教 具 学 具 招贴画的资料、水彩、油画棒 突 破 举 措 教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 教师活动要点 教学意图 一、播放教师事先准备的各种招贴画的资料（街景），激发学生学习兴趣。 老师最近利用业余的时间拍摄了一段我们扬州的街景。今天我就请同学们一起来欣赏一下，看完之后说说你觉得那一段最美？为什么？ 教师播放录像，学生注意观看。 二、上网查找相关的资料，熟悉招贴画的一些知识。 观看事先准备的各种招贴画的资料。 上网查找相关的资料，熟悉招贴画的一些知识。 播放教师事先准备的各种招贴画的资料（街景）。 激发学生的学习兴趣。 培养学生运用网络媒体收集资料、处理信息的能力。 突 破 举 措 教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 教师活动要点 教学意图 1、引导学生上网浏览招贴画的相关知识。（教师事先准备好有关招贴画的资料放在校园网上供学生点击。） 2、鼓励学生通过欣赏，积极思考：这些招贴画离你最喜欢哪一幅？为什么？ 3、了解这些招贴画运用了哪些表现手法？有哪些地方是值得我们学习的？ 三、欣赏评价。 引导学生进入“学生的招贴画”，欣赏学生创作的招贴画作品。 用“小小”评论家的眼光来看看这些作品是不是一样的精彩，你还能提出一些建议来吗？ 四、用自己喜欢的方式创作自己认为比较满意的招贴画作品。 设计的要求： 表现大胆，富有儿童的气息。 构图适中，创意独特。 五、展示优秀的招贴画作品。 上网查找相关的资料，熟悉招贴画的一些知识。 欣赏同学们创作的招贴画作品。 大胆的说说自己的想法，我们来看看谁的想法更精彩。 组织学生运用网络媒体进行收集资料的工作。 鼓励学生大胆的表达自己的意见。 引导学生进入“学生的招贴画”，大胆发表自己的意见。 调动学生表现的欲望，积极大胆的发表自己的建议。 用自己喜欢的方式创作自己认为比较满意的招贴画作品。 板书设计 吸引人的招贴画 表现大胆，富有儿童的气息。 构图适中，创意独特 教材分析 招贴画，就是用来介绍自己作品的广告，还有一些推广自己的海报。招贴画又分为：艺术类的招贴画、公益性的招贴画和介绍性的招贴画等等。本课要通过欣赏、评述与设计、应用量大学习领域，引导学生体验艺术美的享受，激发学习兴趣。 教后记