电脑系统与维护 单元作业设计 (3).docx

PAGE PAGE 1 小学信息技术 作业设计 教材：电子工业出版社 年级：五年级上册 单元：第二单元《电脑系统与维护》 教师：黄池中心学校 尹清云 湖阳中心学校 石纯洁 亭头中心学校 卢涛 信息技术单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息技术 五年级 第一 学期 电子工业出版社 电 脑 系 统 与维护 单 元 组织方式 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 电脑硬件知多少 五年级上册第二单元第一课 2 家庭网络我会连 五年级上册第二单元第二课 3 电脑软件我管理 五年级上册第二单元第三课 4 电脑系统勤维护 五年级上册第二单元第四课 二、单元分析 （一）课标要求 以教育部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导。培养学生对信息 技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了 解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用 信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理 和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养， 把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的 学习、工作和生活打下必要的基础。所以信息技术课列入必修课。 （二）教材分析 本单元选自于电子工业出版社的《小学信息技术》五年级上册第二单 元“电脑系统与维护”，第三单元“校园生活乐趣多”。本单元教材 有以下特点： 1、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、 用科学的方法处理信息的意识。 2、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。 3、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及 创新能力，进行创新实践。 三、单元学习与作业目标 1、电脑系统与维护，让学生队电脑硬件以及软件有了更深的理解，以 及对系统的维护，让学生对电脑安全维护有更好的了解。 2、让学生对信息技术更加喜爱，通过课堂中的动手练习，增强学生的 活动意识和能力。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多 媒体资源进行学习，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学 生创新意识。 4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成当好的计算机使用 习惯和责任意识。 四、单元作业设计思路 学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具 体事实和 经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他 们来说只有 有了明确的观察日的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察 才能持久和有效。从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。 培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创 新能力，进行创新实践。 五、课时作业 第一课时 电脑硬件知多少 第二课时 家庭网络我会连 第三课时 电脑软件我管理 第四课时 电脑系统勤维护 第五课时 单元总结 一、评价设计： 5.《电脑硬件知多少》 （1）评价实施主体：教师 （2）评价等级：“优秀”“良好”“一般” （3）评价标准： 优秀：答题完整，基本没有错误 良好：答题完整，错误极少 一般：基本答对，错误较少 二、本课目标： 1、认识常见的计算机设备外观，了解其功能，学会对计算机外部 设备进行分类。 2、认识主机箱内的硬件，了解其功能。 3、了解主机内部的连接方法，学会计算机常见外部设备的连接方 法。 三、课标对本学段的目标要求： 1、在连接外部设备的过程中，培养学生勇于实践的精神。 2、通过实物观察及动手操作，培养学生细致入微的观察能力，对 电脑硬件的动手能力。 《电脑硬件知多少》自主性分层作业 五年级上册第二单元第一课 《电脑硬件知多少》自主性分层作业 作业类型 基础性作业 探究性作业 实践性作业 跨学科综合作业 （ ） （ ） 作业类别 课时作业 单元作业 学期作业 应用场景 课前预习 课中练习 课后练习 作业对象 全体学生作业 学生根据情况可自选作业 作业时长 5-10 分钟 A 类基础性必做题： （ ）（ ）1、 看图识设备，在图片后面填入对应的设备名称 （ ） （ ） （ ）（ ）2、 连线题 （ ） （ ） 输入设备输出设备显示器 扫描仪 打印机 投影仪 鼠标键盘 摄像头 输入设备 输出设备 2 2 3 1 4 5 （主板图） B 类提升性做题： 下列五种接口可以连接哪些设备？ ① ②