电脑系统与维护 单元作业设计 (2).docx

— — 1 — 电子工业出版社 小学信息技术 电 子 工 业 出 版 社 小 学 信 息 技 术 五 年 级 上 册 （ 第 5 册 ） 第 二 单 元 电脑系统与维护 单元作业设计 阜 阳 市 清 河 小 学 刘 看 阜阳市颍州区袁集镇中心学校 韩建 刘娅雯 张建 李静 阜 阳 市 临 泉 县 杨 桥 镇 迎 客 松 希 望 小 学 王 晓 凤 — — 1 — 目录 一、 单元信息 2 目录 二、 单元分析 2 （一）课标要求 2 （二）单元教材内容 2 （三）单元知识结构 4 （四）单元学情分析 5 （五）单元学习目标 6 三、 单元作业目标 8 四、 单元作业设计思路 9 五、 作业分析 9 六、 课时作业 11 第 5 课 《电脑硬件知多少》课时作业 11 第 6 课 《家庭网络我会连》课时作业 14 第 7 课 《电脑软件我管理》课时作业 16 第 8 课 《电脑系统勤维护》课时作业 18 第二单元综合练习 20 — — 2 — 单元信息 单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息技术 五年级 第一学期 电子工业出版社 电脑系统与维护 单元 组织方式 ??自然单元 ?重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 电脑硬件知多少 五年级上册第二单元 第 5 课 2 家庭网络我会连 五年级上册第二单元 第 6 课 3 电脑软件我管理 五年级上册第二单元 第 7 课 4 电脑系统勤维护 五年级上册第二单元 第 8 课 单元分析 单元分析 （一）课标要求 小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学 生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日 常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信 息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文 化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把 信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和 生活打下必要的基础。 （二）单元教材内容 本单元共计 4 课时，具体教材内容分析如下： — — 3 — 课程节次 课程名称 教材主要内容 教学课时 第 5 课 电脑硬 1. 本课介绍了计算机硬件知识。先带领学生 1 课时 了解常见的输入、输出设备，然后打开机箱带领 学生认识神秘的主机内部设备，最后了解主机内 各部件的连接方法，学会常见外部设备的连接方 件知多 少 法。 2. 通过学习让学生更进一步了解计算机的硬 件，更全面地了解计算机的硬件系统，消除硬件 带给学生的神秘感。 第 6 课 家庭网 1. 本课介绍家庭网络知识。教材从家庭网络 1 课时 的选择开始，先带领学生动手连接计算机和网络 设备，后带领学生设置路由器，使家庭网络正常 络我会 上网后，学会用笔记本电脑连接家庭无线网络。 连 2. 通过家庭联网和使用网络的过程，力求学 生能够举一反三，灵活解决家庭网络在使用过程 中出现的问题。 第 7 课 电脑软件 1. 本课介绍常用软件的下载、安装及使用。 1 课时 教材以压缩软件为实例，从网站下载软件、安装 我管理 软件后，使用软件压缩、解压缩以前的学习作品， 最后介绍卸载软件的方法。 2. 通过这一流程，使学生掌握常见应用软件 — — PAGE 4 — 的基本使用流程。在此过程中提醒学生要注意一 些常见问题的处理方法，如捆绑软件问题等，提 高学生使用计算机的能力。 第 8 课 电脑系 1. 介绍通过工具软件维护计算机系统的方 1 课时 法。教材以常见的安全软件为例、带领学生一起 学习如何使用软件来查杀木马，清理系统垃圾， 统勤维 调整启动项来优化系统。 护 2. 通过本节课的学习，让学生意识到系统要 经常维护的必要性，提高安全防范意识，养成经 常维护电脑系统的好习惯。 （三）单元知识结构 本单元知识结构如下图所示： （四）单元学情分析五年级的学生虽然经常接触计算机，也随着互联网的普及接触了一定时间的 网络，但学生对计算机硬件的认识还很有限，对常用软件的安装和去除捆绑软件， 特别是家庭网络及系统维护的相关知识知之甚少。本单元围绕上述问题带领学生 一起去探究，去认识常见的硬件设备，掌握常见设备的连接；了解家庭网络，学 会设置家用路由器，设置无线网络；掌握软件的下载、安装、使用和卸载；学会 （四）单元学情分析 课程 节次 课程 名称 学情分析 第 5 课 电脑 硬件 对于五年级的学生来说，他们基本上能够认识并大致说出计算 机