九年级世界历史复习纲要精选.doc

九年级世界历史复习纲要 (华师版) ?第一单元? 人类起源与上古文明 ? 第1课：　史前时期的人类 南方古猿 生活在非洲的南方古猿是今天已知人类最早的直系祖先，属于“正在形成中的人” 距今约440万年前形成 爪哇直立人化石 最早发现的猿人化石 印度尼西亚境内发现　 主要人种 世界三大人种：黄种、白种和黑种 是受到不同地区自然地理环境影响 氏族社会 随着生产力的发展和社会的进步，出现了氏族。 母系氏族 妇女在社会中占主导地位，血缘关系和财产继承按母系计算。 子女“知其母而不知其父”。 父系氏族 由于生产力的发展，男子开始在经济中占主导地位，支配社会。 血缘关系和财产继承按父系确认，子女留在男性一方氏族内，“既知其母又知其父。” 第2课：大河 流域的上古文明 ↓人类文明的摇篮 从五六千年前开始，在亚非的大河流域，相继诞生了灿烂的上古文明：埃及、两河流域、印度和中国；然后出现了国家，进入了奴隶社会。 金字塔—古埃及文明的标志 地点：尼罗河流域；? 公元前3100年出现奴隶制国家。 功能：古埃及国王的陵墓，是权力的象征??????? (识图P10-11) 《汉谟拉比法典》——古巴比伦文明的标志 地点：西亚两河流域，（底格里斯河和幼发拉底河）。 出现国家：公元前3000年左右 制定者：古巴比伦国王汉谟拉比； 目的：为了维护私有制和社会秩序； 地位：是迄今所知世界历史上第一部比较完备的成文法典。(识图P12) 种姓制度——古印度文明的标志 地点：印度河流域、恒河流域。古代雅利安人进入印度后逐渐形成等级制度。 　　　　公元前1000年开始出现国家。 分四个等级： 1婆罗门（祭司——掌握神权）； 2刹帝利（国王、武士、官吏——把持国家军政大权）； 3吠舍（农民、牧民、手工业者、商人；主要从事农、牧业和商业 4首陀罗（被征服的土著居民、奴隶；主要从事手工业、农业和渔猎业）。 特点：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。 ▽第一二等级属于统治阶级，第三四等级属于被统治阶级。 种姓制度的实质——古代印度的社会等级制度。 古代中国的分封制（前2070年） 在世界历史地图上(P9)标出包括中国在内的世界古代主要文明的地理位置， 了解它们的形成与自然地理环境之间的关系—— 亚非文明以大河流域为中心、 ??西方文明以海洋为中心。 公民 深远影响 西方近代民主政治制度之源 古罗马文明 （为西方文明形成奠定基础） ??????? 发展????????? ????屋大维?? 395年分裂? 西罗马帝国（476年灭亡） 罗马城邦——罗马共和国——罗马帝国 ——??? （标志西欧奴隶制和上古历史终结） ???????????? 前509年???? 前30年开始??????? 东罗马帝国（1453年灭亡） 立国基础 军事扩张——布匿战争（罗马——北非的迦太基） 全??? 盛 公元2世纪初，成为地跨欧、亚、非三洲得到环地中海大帝国。 ? ?第二单元? 中古亚欧文明? 第5课?? 中古时代的东亚和西亚 1、东亚——日本大化改新： 646年元月，孝德天皇颁布诏书，参照中国隋唐制度进行改革。 目的：为缓解社会危机，摆脱困境。 内容：①政治上：建立以天皇为中心的中央集权制的国家体制，废除官职世袭的陋习，以才选官；②经济上：改革日本的土地。赋税和徭役制度。 性质和意义：大化改新是一场自上而下的政治改革，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路，使日本由奴隶社会过渡到封建社会，确立了封建制度，也是日本文明形成的标志。 启示：①要能正视自身落后情况，认真学习外国先进文化，积极改革创新，与时俱进；②要坚持改革开放的政策不动摇，只有这样才能富国强民；③学习先进，报效祖国，有爱国之心。 2、西亚——阿拉伯帝国 ??? 7世纪初，阿拉伯半岛基本统一，8世纪中叶建立了地跨亚、非、欧的阿拉伯大帝国，首都巴格达，1258年，蒙古骑兵攻陷巴格达，帝国灭亡。? 世界三大宗教简表 教? 派 起源地 创立时间 创始人 经 典 教 义 佛? 教 印度 公元前6世纪 释迦牟尼 《三藏经》 倡导众生平等，反对种族界限； 基督教 巴勒斯坦 1世纪上半叶 耶? 稣 《圣经》 早期：主张在上帝面前人人平等，鼓吹正义必胜； 后期：强调逆来顺受、精神忏悔、希冀来世 伊斯兰教 阿拉伯半岛 7世纪初 穆罕默德 《古兰经》 信仰真主安拉 ●1054年，基督教分裂为天主教和东正教。 ▼注意三大宗教的传播路线。? 第6课 中古时代的欧洲 西欧封建社会 政治 封建等级制度 （西欧封建社会的一大特色） 由来 8世纪初，法兰克王国宫相查理·马特进行“采邑改革”，内容是：推行土地分封