一年级数学易错题讲解(8套) .pdf

一年级数学易错题讲解 1 易错题案例： 50 比（ ）大 1，比（ ）小 1。 错误原因分析： 小朋友们容易被题中的“大”、“小”所“骗过”，看见“大”就填大些的 数，看见“小”就填小些的数，错误地填成 50 比（51）大 1，比（49）小 1。 解题思路点拨： 解这种题时，可以将“大”、“小”后面的部分遮去，如“50 比（ ） 大 1，”把“大”后面的“1”遮去，看成“50 比（ ）大”，搞清楚是谁和 谁在比，比得结果怎样，填完后，要仔细将这句话连起来再读一读。还可以像这 样先写下来：49，50，51。50 比它前面的数大 1，比它后面的数小 1。 解题过程： 50 比（49）大 1，比（51）小 1。 变式矫正： 30 比（ ）大 1，比（ ）小 1。 （ ）比80 大 1，（ ）比80 小 1。 易错题 1： □－□=□－□=□－□=1 错例：9-8=1-8=7-6=1 。 方法指导： 先让学生认识“=”的含义，即把□－□看成是一个整体，可以在其下面画 出一条横线起到强调作用，所有这样的整体都等于 1。再让学生思考□－□=1， 最后完成后可以这样来读一读深化学生对整体的认识——5-4=1，3-2=1 等。 易错题 2： □●○★☆■△▲ （1） 从左起，□是第 （）个，（ ）是第 5 个。 （2） ▲是第一个，○是第 （）个，第 6 个是（ ）。 错例： （1） 从左起，□是第 （8 ）个，（★ ）是第 5 个。 （2） ▲是第一个，○是第 （ 3）个，第 6 个是（■ ）。 方法指导： （1）提醒学生根据第一句话可以确定从左向右数，先找到左面，再按照从 左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。 （2）提醒学生根据第一句话确定从右向左数，先找到右面，再按照从左到 右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。 易错题 3： 排队时，小华前面有 4 人，后面有 3 人，一共有（ ）人。 错例： 排队时，小华前面有 4 人，后面有 3 人，一共有（ 7 ）人。 方法指导： 这是非常熟悉的生活场景，可以请一位学生来做小华，4 人排在前面，3 人 排在后面，试问“这条队伍可以分成几部分，是哪几个部分？”学生容易把小华 遗忘，在学生确认可以分为小华前面的、小华后面的和小华后，不难列出 4+3+1 的连加算式从而得出共有 9 人。 易错题 4： 有 3 个苹果，5 个梨，8 个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到 （） 个，最少能拿到 ( )个。 错例： 有 3 个苹果，5 个梨，8 个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到（ 16）个，最少能拿到( 3 )个。 方法指导： 先让学生说说什么水果最多，什么水果最少，哪两种水果比较多，哪两种水 果比较少，再强调只能选择两种水果。在思考两个的问题时，试问“你不选哪种 水果？”要求学生说出理由，可以适当引导学生说出哪两种水果比较多，哪两种 水果比较少。最后总结出解决最多能拿几个就是要从多的开始选，选两种，不选 最少的水果，解决最少能拿几个就是要从少的开始选，选两种，不选最多的水果。 易错题 5： 8 个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了 2 个小朋友，还有（ ）个小朋友没 有捉住。 错例： 8 个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了2 个小朋友，还有（ 6）个小朋友没 有捉住。 方法指导： 先让学生明确游戏规则，8 个小朋友中有几人是捉，几人是藏，然后根据已 经捉住的 2 个小朋友，可以结合从躲藏的小朋友总数 8 中去掉 2 剩 5，从而得出 5 人没有被捉住。 小学一年级数学易错题汇总 2 一、判断题：