二年级语文培优辅差记录文稿册.pdf

记

录

mi

册

**小学

201*年*月*日订

班级二(1)任教学科语文任教教师

*

优秀生前（

10%）姓名家庭住址联

1

2

3

4

5

6

后进生包（

括潜能生）姓名家庭住址联

后3）（%

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

培优方案以及措施：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得

适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习

惯，形成语文根本能力。培优方案要落到实处，开掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能,

从培养语文能力入手，训炼良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话能力，并能协

助教师进展辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩

大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作

中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文

能力。

对于优等生，总是引导他们做好预习工作，并学会做批注，要他们带着问题来上课，重

视他们课外阅读与积累。对于他们测试取得好成绩的同学，及时进展表扬，并奖给本子或铅

笔，以鼓励他们不断进步,并为优等生找竞争对象。这样，在你追我赶中，他们的学习劲头

就更高了。

培优辅差记载以及备课

时间9.11周次三辅导学生_____________________________

辅导内容：汉语拼音的认读和拼读

(辅差)

1.出示汉语拼音字母表，先让他们认读。

2.教他们认读声母表和韵母表。

辅3.指读汉语拼音字母表。

导

过

程

效果及一年级拼音没有掌握好，因此到了二年级拼音还是不会拼读。个别

存在问会认读，还有两个学生张王乐和潘宇欢经过半个小时的辅导还是不会。

题

时间9.13周次三辅导学生_________

辅导内容：有关“四〃的知识

(培优

有关“四〃的知识：

辅1、文房四宝是

(

导