课外实践活动心得体会 组织历史课外活动的心得体会.doc

课外实践活动心得体会 组织历史课外活动的心得体会 ＠ 吉林教 育　 ＪＡ０Ｃ ＪＡ０Ｆ 　 ｌ ＡＩｌ Ａ 组织历史课外活 动的心得体会　 广 东省 东莞市 第四 高级 中学　 刘　 睿　 历史课外活动不同于正规的课堂教学 ，它是课堂教学 的延　 伸。 形式 多样 ， 不拘一格 ， 可由教师组织 ， 也可由同学策划 。 在课　 外活动 中， 少了课堂中的拘谨呆板 ， 使学生天真烂 漫、 活泼好 动　 的 本 性 得 以 回归 ， 生 学 习 积 极 性 得 到 提 高 。 下 面 是 我 个 人 在　 学 的蒙娜丽 莎” 等精彩剧 目纷纷涌现 。其中“ 荆柯 刺秦王 ” 获得优　 秀剧 目一等奖 ， 饰演荆柯 的同学 却是平时学 习成绩及 行为 规范　 都 比较差 的双 差生 ， 但是 却极具表演 天赋 ， 这次大 赛喜获优 秀　 演员奖 ， 极大增强 了他 的自信心 ， 此后该生 学习的积极性 、 主动　 性大增 ， 这种成功感带来 的喜悦 与刺激是任何批评教 育无法 比　 拟的 。 　 组织历史课外活动 实践 中的一 点心得 与体 会， 我愿意在此 与大　 家分享。 　 一 、 通 过组织开 展历史课外 活动 ， 促进 学生 学 习方式 的转　 二、 开展历史课外活动， 加强历史课程的人文教 育　 历史课程 丰富 的人文 内涵对学 生精神领 域 的影 响是深远　 变　 新课 程标 准 倡 导 自主 、 作 、 究 的 学 习 方 式 ， 何 促 进 这　 合 探 如 的， 历史 学科肩负“ 培养 学生高 尚的道德情操 和健康 的审美情　 趣， 形成 正确 的价 值 观 和 积 极 的 人 生 态 度 ” 的重 要 任 务 ， 实 现　 要 种学习方式的形成？开展历史课外活动 ， 就是一个 有效的途径　 与方式。 　 这一 目标 ， 了课堂 教学外 ， 除 开展历 史课外 活动也 是一个重要　 的途径。 　 （ 增 强 学 生 的体 验 ， 养 正 确 的 情 感 态 度 和 价 值 观一 组　 一） 培 （ ） 史 课 外 活 动 给 予 学 生 广 阔 自 由 的 空 问 ： 历 史 课 外　 一 历 在 活动中 ， 由于突破 了课堂和 教材 的束 缚 ， 着 比课 堂教 学更为　 有 丰富的 内容 、 放的主题 、 开 精彩 的活动 、 活的方式 、 效的组　 灵 有 织， 无论在 内容还是形式上都 比较 自由。这样有利 于学生把探　 求的触角 向更广更深 的领域拓展 延伸 ， 为学生 主动参 与 ， 亲身　 实践 ， 独立 思考提供 了机会与条件。 　 （ 历 史课 外 活 动 搭 建 合 作 探 究 的 平 台 ： 多历 史课 外 活　 二） 许 动 带 有 一 定 竞技 性 ， 如 历 史 剧 表 演 大 赛 、 史 知 识 竞 赛 、 史　 （ 历 历 织” 历史人物 评说演讲 ” 比赛 。学生通 过搜集、 学习、 积累资料， 　 开阔 自己的视野， 丰富 自己的知识 ， 深切感 受到 “ 匈奴未 灭 ， 何　 以家 为 ” 霍 去 病 ，先 天 下 之 忧 而 忧 ， 天 下 之 乐而 乐 ” 范仲　 的 “ 后 的 淹 ， 人生 自古谁无死 ？留取丹心照汗青 ” “ 的文 天祥 ， 封侯非我　 “ 意， 愿海 波平 ” 戚继 光 ，天 下兴亡 ， 夫有 责 ” 但 的 “ 匹 的顾 炎 武 ， 　 “ 利 国家 生 死 已 ， 因祸 福 避 趋 之 ” 苟 岂 的林 则 徐 ， 为 天 下 人 谋 永　 “ 辩 论赛、 历史小制作 比赛 、 历史 小论文竞赛 等） 良好 的合 作精　 ， 神， 永远是胜利 的关键 ， 了能够胜 出， 为 需要大家讲求 团队合作 、 　 协同作 战的精神， 团队成员之间， 自都具有 自己独特 的优 劣和　 各 劣势， 取长补短， 互相合作所产生 的合力， 要大于两个成员之问的　 力量之和， 这就是“ ＋ ＞ ” １ １ ２ 的道理 。 只有重视 团队合作的小组 ， 才　 可能在激 烈的竞争中取胜 。学生分工合作 ， 中获得 更多的角　 从 色意识 ， 体验更多的社会和人生 ， 其视野 由小课 堂投向社会 ， 投　 向现实生活 ，这期 间无疑会 提高学生收集和处理 信息的能力 、 　 获取新知识 的能力 、 分析和解决 问题 的能力 以及交流合作 与探　 究 的能 力 。 　 福” 的林觉 民， 以为人 民服 务为人生最 大快乐 的雷锋等 历史人　 物所表现的历史使命感和社会 责任感 ， 引导学生积极思考社会　 和人生， 从中学会做人， 形成正确的价值观和积极 的人生态度。 　 （ 开设专题讲座 ， 二） 帮助学生理解人文精 神。尝试开设 了 　 这样一些专题 讲座