三维设计2课件.ppt

投影构想 把平面看做是立体形态的影像，利用投影学的观念来进行想象。 任何一个实体的投影和平面表象，都是一个平面区域。一个投影的点，可以表示一个点也可以表示一条垂直的线，或者两者皆有；一条投影的线，可以表示一条线也可以表示一个垂直面，或者两者皆有；一个投影区域，可以表示一个面也可以表示一个实体，或者两者皆有；一个投影区域，可以表示一个面也可以表示一个实体，或者两者皆有；一个封闭的投影面内有投影线，则必定表示一个三维空间的实体。于是，只要给定一个平面图形就可以想象出各种立体或空间形态来 作业练习 1. 一个物体在平面上的投影为一条线，请想象并表现出这个投影的6个不同立体形态。 要求：在纸上画出外形，并着单色，画面构图均衡，形体造型美观，结构准确，但布陷入具象的物体。 2. 自行设定3个平面图形，请想象并表现出每个投影的6个不同的立体形态。 要求：在纸上画出外形，并着单色，画面构图均衡，形体造型美观，结构准确。 3. 以一个物体的某一个位置为中轴，想象次物体延轴转动是分别再45°、90°、180°、270°、360°的形态，并画出它们在以上5个角度的立体效果图，施以淡色。 要求：在纸上画出外形，并着单色，画面构图均衡，形体造型美观，结构准确。 遭遇材质 遭遇材质 遭遇材质 组织材质 在本课程中,我们注重研究材质的物理存在属性,通过各种加工手段使其发生变化.并以一定规则将他们进行重组,使之具有美感. 作业练习 作业提示： 这是一个对材料与它们之间的组织关系的练习。关注不同材料的材质，了解它们所具备的潜在的形式语言感受，发掘它们在形态表现中的可能性，如它们具有什么样的特征与表现力？如何使它们具有造型魅力？材料在对比中可以产生怎样的表现力？这均是我们在这个阶段所需要关心的，是这个练习的目的所在。 尽可能多地收集与了解材料，分析不同材质的个性，再根据每一种材料的个性特征，发掘它们的可塑性。 材质作品的组合方式 在实际创作和运用中材质并不是单一出现的，而是几种材质的组合呈现出不一样的视觉效果，给人不同的心理传达。 1、多种材质的组合 2、对现成品的材质置换 对现成品的材质置换 材质的运用不是凭空的，必须依附与具体的形和体。将我们常见的物体转换其固有的材质，呈现出不一样的效果。 现成品：玻璃瓶 材质替换品：纸浆 分析：瓶形不变，将玻璃瓶光滑、细腻、透明的质感改变为粗糙、洁白、不透明的纸浆使作品传达一种纯洁、神秘的情感。 作业练习： 材料的形体塑造练习（在指定形体上附加材质） 以一个基础形体为单元基本原形，在上面添加“二维半”练习中选择的材料，使这个形体具有新的形态语言。在正反向思维方式的思考过程中，训练对材料的物理属性、文化属性、心理属性等的敏感把握。 作业数量： 共6个形体(或其他某一具象物品），其中3个做不同材质的附着；另外3个做同一材质不同形式的附着。 作业提示： 选择能够表达情感的词汇，用材质的组合或置换的方式来表现 考虑材质的形态 考虑材质的色彩关系 考虑肌理的对比 作业步骤： 1、选择并分析要表达的语汇，将其转换为具象的材质。 2、寻找材质，尽可能的发现利用身边的材质。 3、组织材质，将找到的材质进行筛选并利用设计美学法则组织在一起，形成完整的作品。 现成品：脚（皮肤） 材质替换品：金属（铁皮、螺丝） 分析：在保持脚的外型不变的前提下用冰冷、刚毅的金属替换温暖、柔软的皮肤。传达出一种沉重、残忍的情感。 * * 运动构想 一个立体形态可以追溯或分解为平面或线的运动、组合。 形态分 块材 线材 板材 块材(点) 线材(线) 板材(面) 材料的种类 自然材料——石材 功能性:建筑材质,用于铺路,建房,装饰,等。 美学性：冰冷－冷酷，坚硬－坚毅，等。 非常规性：如石粉，石管，石板砖等。 自然材质----黏土 遭遇材质 自然材质----木 视觉特性：温暖、舒适、深沉感 遭遇材质 工业材质——玻璃材质 功能性：如窗户，器皿，工艺品，等。 美学性：透明－可窥视，易碎－脆弱，边缘锋利－自我保护，破坏性。 视觉特征：透明，易碎 工业材质----纸材质 遭遇材质 金属材料 物理性能：强度，韧性，导电，导热 视觉特征：冰冷，坚硬， 遭遇材质 感受材质 材料的不同形状，也会呈现出不同的视觉性能特征，给人不同的心理感受． 对材料的感受，主要来自对材料的物理性能特征的理解和材料加工后所构成的物体形态的影响． 在现代艺术设计创作中,综合材质的运用相当普遍,因为这样能充分运用材料之间的关系,或对比,或和谐,使材质效应大大增强. 综合材质及现成品 生活中,