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番阳中心学校教师教学大比武 小学语文说课稿 教师姓名：亶姓 说课时间：2013年10月22日 要求：撰写小学语文第七册第7课《徐悲鸿励志学画》第二课时说课稿 说课流程（内容）： 《徐悲鸿励志学画》第二课时说课稿 一、 说教材 《徐悲鸿励志学画》是苏教版小学语文第七册第二单元的一篇讲读课文。 课文结构严谨，语言流畅，通俗易懂。课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，受到外 国学生的挖苦和藐视后，他励志学画，终于以优异的成绩轰动了整个世界，有力地回击了那 个不礼貌的学生。这是一篇励志文章，要使学生学习了这篇课文后，能够明白“功夫不负有 心人”的道理。 根据教材和学生的实际，这篇课文的第二课时的教学目标是： 理解课文内容，有感情的朗读课文，体会人物情感，积累文中“必须用事实让他 们重新认识一下真正的中国人! ”“功夫不负有心人”。 学习第二大段的构段方式。培养学生的表演能力。 通过本文的学习，感受徐悲鸿的爱国之心，领悟他的坚定意志。 二、 说教法学法 根据目标，在教学过程中，以学生的自读自悟、教师适当点拨、引导辅助的教学主线， 使学生真正体会到徐悲鸿的可贵精神。通过让学生捉住关键词、句、人物语言的理解，体会 人物的精神品质。捉住首尾呼应的句子，如，外国学生藐视的话与他后面的那句话，反应了 徐悲鸿用自己的行动征服了所有人。更要捉住第4、6自然段描写徐悲鸿勤学苦练、励志学画 的经过，使学生真正领悟到“功夫不负有心人”的真正含义。这也是教学的重点。 三、 说教学过程 （一） 复习导入 1、 说说《徐悲鸿励志学画》的意思。他励的是什么志？ 2、 为了实现这个志向，徐悲鸿是怎么做的？下面我们就一起来看看课文是怎么说的。 （二） 学习第一段 1、 学生自读1、2自然段，思考：徐悲鸿立志的原因是什么？ 2、 引导学生抓住“达仰很看重这位刻苦努力的中国学生 引起了一些人的嫉妒。”和 一个外国学生说的话。明白徐悲鸿立志“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国 人!” 3、 引导朗读这一段。 （三） 学习第二段 1、自由读第二段，画出最让你感动的句子。 2、 指名说说：描写徐悲鸿勤学苦练的词句。如：“他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔腾， 勇往直前。”“每逢节假日” “经常每餐”等，感受徐悲鸿勤学苦练精神。 3、 如果你在这样的条件下，会是怎么样呢？（发散思维，换位思考，更能感受画师精神。） 4、 指导感情朗读这一段。 （四） 学习第三段 1、 全班齐读第三段（7、8自然段）。 2、 第7自然段第一句话“功夫不负有心人”在全文中有着什么作用呢？你是怎么理解这 句话的？ 3、 学生默读课文7、8自然段。联系上下文理解。同桌交流。 4、 教师补充：功夫不负有心人是说只要付出一定的努力，最终会获得成功的。 5、 让学生再读那个外国学生的话，理解“有眼不识泰山”这个典故。 6、 小结。 （五） 课堂总结 徐悲鸿以自己的勤学苦练，获得了优异的成绩，这真是“功夫不负有心人”啊，狠狠地 回击了那个藐视他的外国学生，使他心服口服，那真是“有眼不识泰山”，徐悲鸿让他重新 认识了真正的中国人。我们不论做什么事都要像徐悲鸿那样勤学苦练。 四、说板书 好的板书能概括文章的主要内容，突出中心，一目了然。 7 .徐悲鸿励志学画 起因： 引起嫉妒 外国学生出言不逊 励志学画 励志学画 轰动世界 为国争光 经过： 勤学苦练 结果： 功夫不负有心人