2016年小学教导处工作计划.doc

2016年小学教导处工作计划 arc_float_ad2(); 2016年小学教导处工作计划 　　一、指导思想 　　本期的教育教学工作要以中共十八大会议精神和科学发展观为指导，坚持以实施素质教育为核心，提高教育教学质量为中心，以新课程改革为契机，大力推进课堂改革为重点，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革理念，壮大强势学科和骨干群体。突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，促进我校教师队伍的建设，为学校进一步创名校打基础。为了确保学校的安全稳定和可持续发展，进一步达成上级主管部门为我校制定的目标任务，完成学校既定的各项目标，希望全体教师认真履行自己的岗位职责，同时，为有效指导教育学校教学工作，使学校工作正常有序地开展，特制订如下计划。 　　二、目标任务 　　总体目标：巩固2015-2016学年度已取得的成绩，力争2016-2017学年度教育教学综合评估再创辉煌；改革课堂教学，实施素质教育，培养具有创新精神、充满生命活力的学生；大力推进能者上，优者先教师工作岗位聘任制，加强教师的教育教学业务能力的提高和发展； 　　1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。 　　2、加强各科教学活动，使各科成绩稳步上升。 　　3、加强教研组建设，使教研活动开展丰富有效。 　　4、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次发展。 　　5、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。 　　6、继续深化新课程改革，全面执行《义务教育课程设置》方案，加强综合实践、艺术、科学等一些新课程的研究工作，摸索行之有效的课程实施模式。 　　7、继续加强教师的师德师风建设和学生良好行为习惯的养成教育，进一步打造校园文化。 　　三、主要工作 　　（一）以课程改革为中心，为课改实验做好指导，服务工作。深入课程改革实验，打造高效课堂。两年来，在实践和探究并取得初步进展的基础上，本学期要大力实施课程改革，重点抓紧四项工作，形成我校课改实验工作的亮点。 　　1、开展课改新一轮培训。继续组织全体教师深入学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，各科课程标准和新教材，领会课改精神，转变教学观念，以新的教育理念指导我们的教学实际，实现上课有味道，总结有好课，创新有特色。 　　2、强化课堂教学研究活动，切实提高课堂教学质量。课程改革的核心环节是课堂,实施其基本途径就是课堂教学，广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动，在学生学习方式变革这一重点上有所突破，才能有效提升课程的实施水平，各年级、各学科要坚持每周一次的集体备课活动。45周岁以下的教师本学期要承担一次课改研究课。 　　3、做好校本课程资源的开发工作，上学期初建立了竹文化校本课程，本学期继续做好优化完善工作，尽快在实施过程中积累经验，探索成功做法，积极稳妥地推进校本课程资源的开发。 　　4、结合课程改革，加速推进教育信息化，在现代教育理念的指导下，打好信息基础建设，要充分利用丰富的网络教学资源，有效整合信息技术与学科课程，为学生的发展提供广阔的空间，探索教学改革的新手段、新方法、新途径、推动教学观念、教学模式的更新和优化，促进学生全面素质的提高。 　　（二）以教科研工作羽翼，创新我校的教育教学特色。 　　1、积极组织全校教师投入教科研活动，认真学习教育理论，深入开展课堂教学改革，带领教师大胆探索，努力实践，重视激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维的习惯，全面发展学生素质。 　　2、情景式教学实验是本学期教科研工作的一个重点，教导处将为实验做好服务、指导工作，全体教师根据班级实际和自身特长，逐步使班集体建设形成特色，进一步可以拓宽知识面，加强教学实验的实践与研究工作。 　　3、协同教科室进一步深化与课程改革密切相关的课题研究。 　　4、在教学实践中要善于思考、总结。 　　（三）以教研组活动为重心，严格教学过程管理 　　1、进一步加强教研组活动，教导处、教研组分层管理，严格按照教研活动制度进行，教导处直接参与各教研组的教研活动。 　　2、加强教学管理组织建设，严格遵守在课程改革背景下的工作常规，规范过程管理资料，深入教研组参与集体备课，注重典型案例的积累和介绍，当好规范过程管理的促进者。 　　3、严格课程计划管理，确保课程开齐，课时上足。 　　4、严格规范地组织各类知识检测、能力检测，结合教学实际，适时组织对有关年级、学科的教学质量抽测评估，认真做好质量分析，质量监控工作，特别是六年级的学科质量工作。 　　（四）、以提高教育质量为主题，加速师资队伍培训 　　课程改革成败的关键在师资质量，实践证明，结合教科研培养各层次教师是一条可行之路。 　　1、加强对青年教师的培训，开展师徒结对，进一步加强交流。作为新教