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生产计划管理与物流管理_吴诚老师(精益采购培训精益供应链培训精益物流培训讲师).doc

发布:2017-08-20约4.45千字共8页下载文档
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《生产计划管理与物流管理》课程大纲(吴诚老师) 【课程背景】 随着我国经济大国、制造大国、消费大国地位的确立,以及产品制造技术的飞速发展,如何有效组织生产并控制库存?如何进行生产的组织与流程的创新,并不断提升生产管理水平?将成为衡量企业核心竞争力的重要指标之一。企业需要根据自身的情况,制定出合适的生产计划管理与物流管理策略,以便取得竞争优势。 为此,吴诚博士(曾任:华为公司采购总监、富士康供应链高层主管、康佳集团副总经理;现任:北京大学、清华大学、人民大学等高校 总裁班 特聘教授),基于对供应链、生产运营理论的研究,并结合曾经在多家知名企业的亲身工作及辅导经历,特推出该《生产计划管理与物流管理》课程。 【培训对象】 计划、物流、仓储、供应链、调度、财务、制造、采购等部门员工与领导,及与供应链管理相关的其它人员。 【课程特点及受益】 本课程详细介绍了供应链环境下的“生产计划管理与物流管理”的基础理论、业务框架及主要业务流程,对计划与库存业务中出现的各种问题与困难进行了详细的分析,并融合教学、研究、实践、实务为一体,能令越来越多的企业关注计划与库存管理的经营战略,并得以从中受益: 1、了解物流、生产计划、库存控制等业务的流程体系,及如何建立业务监控平台; 2、了解并掌握物流、计划、供应、库存等方面的管理策略、流程、方法、工具、模板等,并能熟练的运用到工作中; 3、了解并掌握物流、计划、仓储等业务的衡量与考核体系,并持续解决与改善具体工作; 【授课方式与特点】 丰富性与针对性。信息量大,专业性及针对性强,案例多,能结合企业所在行业特点与现状,有针对性地制定大纲及培训; 指导性与实用性。不作空洞无物的讲解,能从企业职能、组织、流程上对企业进行优、劣势分析与判断,提供改善意见与建议,现场研讨具体工作问题; 操作性与实效性。除了专业地进行讲解,将现场分析、分享标杆企业的做法,提供丰富具体的“管理流程、制度、工具模板”供学员参考、借鉴、落地; 通俗易懂,参与性强。深入浅出,通俗易懂,专业问题通俗化,复杂问题简单化,混乱问题标准化。不忽悠,不故弄玄虚。鼓励提问质疑,现场分析解答; 气氛活跃,妙趣横生。因材施教,因人施教。适时、适度、适当调节课堂气氛,风趣幽默,旁征博引,气氛活跃,轻松愉快中完成课程。 【课程大纲】 第一部分 物流管理概述 1. 物流、配送、仓储的定义及发展 2. 物流、配送、仓储管理的价值链分析 3. 仓储与物流的类型、特征与形式 4. 仓储与物流管理模型、流程分析与介绍 4.物流配送管理的主要内容及要求 6. 现代仓储与物流管理的目标、要求及核心竞争力表现 7. 现代仓储与物流管理战略的设计及要求 8. 仓储与物流中信息技术的角色及其重要地位 9. 仓储与物流管理软件系统介绍 10.仓储与物流管理中的常见问题与现象 ★案例:华为仓储与物流中心(即“中央收发监控体系”)介绍; ★案例:康佳集团仓储与物料配送体系介绍; ★案例:“华为、富士康、康佳集团”物流与供应链管理体系介绍与比较。 第二部分 生产计划管理概述 生产计划管理与物流管理理论介绍 生产模式介绍(流程式、装配式、单元式…) 传统生产模式的特征与不足分析 现代生产模式的特征及形式详述((MTS、ATO、MTO、ETO等) 备货型生产方式(MTS)的特点 订货型生产方式(MTO)的特点(ODM\OEM) 定制型生产方式(ETO) 装配型生产方式(ATO、BTO) “三来一补式”生产方式介绍 大批量生产方式的特点 多品种小批量生产的特点 单件生产方式的特点 如何选择最优的生产模式? 生产计划管理与物流管理基础知识介绍 计划与库存控制业务的组织与分工 计划与库存控制人员的工作理念和行为准则(华为版本) ★案例:华为公司计划与控制业务运作模式及KPI体系介绍; ★案例:某汽车生产企业“计划管理月报”分享 第三部分 需求预测与计划管理 需求预测与计划管理策略介绍 如何做好需求预测管理(预测、计划、订单等)? 制定预测的原则与一般步骤 需求预测制定方法 专家意见法(情景分析法、德尔菲法) 市场测试法 定量分析法 基于计算机的物料计划系统(MRP\MRPII\ERP\ERPII\DRP\DRPII…) …… 物料计划制定方法 一般计划方法 物料需求计划(MRP)(ERP:MDS管理-MPS管理-MRP管理) 订货点法(最小\最大库存计划方法) 甘特图计划(什么是甘特图?如何制作甘特图?) …… 如何管理与评估计划变更?如何应对计划变更带来的风险与成本损失? 如何保证计划的严肃性与灵活性(如何“锁定”与有限“锁定”)? 如何应对计划变更带来的风险与成本损失? 生产计划的管理策略及其选择(均衡生产、柔性控制) 如何保证计划的严肃性与灵活性(如何“锁定”与有限“锁定”)? 如何管理与评估
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