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国学《春晓》教学设计.doc

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《春晓》教学设计广宗县第三小学王会习教材分析：《春晓》给我们展现了一幅雨后春景图，它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花，字里行间都流荡着春晨的浓浓气息，表达了诗人对春天的喜爱之情。它看似平淡，却韵味无穷。不写繁花似锦，不写芬芳醉人，只用寥寥数笔，就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意，勾勒得淋漓尽致，诗人由喜春而惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。学情分析: 一年级的孩子在上学期已经接触过《静夜思》等五言古诗，但是古诗的鉴赏能力还比较薄弱。根据小学生的

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2019-09-01 约2.38千字 6页立即下载
课文春晓教学设计.docx 第第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页课文春晓教学设计 　　1、背诵《春晓》这首古诗。　　2、了解诗的主要内容，体会诗的意境和情感。　　3、正确认读古、诗、首、眠、处5个生字，会写古、声、多、处、知5个生字。　　4、培育同学喜爱春天、亲近大自然的情感，享受学习过程的愉悦。　　5、继续培育同学的自学技能、合作意识。　　【学情分析】　　这首古诗，好多孩子学前就已经会背了。假如我们再一味着重读背，那就如我们所说的：同学只是在数白嘴、背天书，毫无意义。试问，这样的课同学趣从何来?这无非是在糜费时间。所以这节课的教学我们需要把握一点：着重同学的认知水平，以学
2023-07-24 约1.97千字 5页立即下载
2《春晓》教学设计之三.doc 2《春晓》教学设计之三一、素质教育目标　　知识教学点：　　1．学会“晓、眠、觉、闻、啼”这5个生字，理解字词的意思。知道“觉”是多音字，在课文中读ju6。　　2．能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容，并能用自己的话说说这首诗的意思。　　3．能背诵课文，默写课文。　　能力训练点：　　引导学生通过看图，培养观察、想象的能力。在讲解古诗的过程中，培养学生的口语表达能力。　　德育渗透点：　　通过学习古诗、品味古诗，体会作者热爱春天，珍惜春光的感情。　　注意体现创新和实践能力：　　注重能力的培养，学会说和写，课后让学生用自
2017-01-11 约2.42万字 75页立即下载
2《春晓》教学设计之四.doc 2《春晓》教学设计之四设计理念：　　学生的知识积累是不同的，学生的理解方法也是各异的，学生的整个学习过程也应该是自主的，让学生运用以有的知识和能力，研究学习理解古诗，逐步引导学生从“学会”到“会学”。　　教学目标：　　1、通过自主学习，学会课文2个生字，拓展学习部分新字，进一步巩固对形声字造字律的认识。　　2、自主、探究学习古诗，理解诗句的意思，进一步体会古诗的意境和作者的情感。　　教学准备：　　多媒体课件。　　教学过程：　　一、课件创设情景，指导练习说话。　　1、出示画面：春天，百花盛开，蜜蜂在花丛中飞舞，枝头，不时有小鸟飞来，唧唧喳
2017-01-11 约2.4万字 74页立即下载
歌曲《春晓》教学设计.docx 歌曲《春晓》教学设计 ??一、教学目标 1.知识与技能目标学生能够准确地哼唱歌曲《春晓》，掌握歌曲中的节奏和音准。了解歌曲的创作背景和作者，理解歌曲所表达的意境。能够用自然、流畅的声音演唱歌曲，表现出歌曲的韵味。 2.过程与方法目标通过聆听、感受、哼唱等方式，培养学生的音乐感知能力和节奏感。引导学生参与歌曲的节奏创编和歌词朗诵，提高学生的创造力和表现力。在小组合作学习中，培养学生的团队协作精神和交流能力。 3.情感态度与价值观目标激发学生对中国古典诗词和音乐的热爱之情，增强民族自豪感。让学生在音乐中感受春天的美好，培养积极向上的生活态度。二、教学重难点 1.教学重点学会演唱
2025-04-03 约3.17千字 8页立即下载
横溪堂春晓教学设计.doc 《横溪堂春晓》教学设计 教学目标：能有感情地朗诵古诗并背诵。走进古诗，了解古诗所描绘的意境。体会作者所要表达的情感。教学重难点：走进古诗，了解意境，学会用自己的文字表述。教学过程：导入又是一年春来到，这个春意盎然、生机勃勃的季节，让大家情不自禁地喜爱。请你说说描写春天的诗句。春天的景美，春天人们的活动也是丰富多彩的。你还记得诗人们写过哪些有关春天的人们活动的诗句吗？《村居》中放纸鸢的儿童，《乡村四月》才了蚕桑又插田的村民，《四时田园杂兴》中昼出耘田夜织麻的村庄儿女和也傍桑阴学种瓜的童孙，他们都在这个季节忙碌着，快乐着，享受着…… 看，在我们江南水乡，也有这么一幕，出示《横溪
2020-03-23 约1.1千字 3页立即下载
张春晓克、千克教学设计.doc 《克、千克的认识》教学设计 二年级数学课标陈述：在现实情境中，感受并认识克、千克、吨，能进行简单的单位换算。(P17) 目标叙写： 1、使学生初步认识质量单位“克”“千克”，初步建立1克，１千克的质量观念。2、了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。3、通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。 4、通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。学情分析初步认识克，建立1克的重量观念。2、了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。建立1克的
2016-08-15 约4.77千字 8页立即下载
春晓朗诵教学设计.docx 《春晓》朗诵教案连庄小学田玉进一.教学对象基本情况：一年级二.教学目的和要求：到学期结束时能让每个学生都能用标准的普通话有感情的去朗诵文章. 三.学习内容：朗诵四.学习工具：音响,MP3五第二课时具体安排：（一）上课前点名，察看学生出勤的情况（二）谈谈朗读中所需的停顿朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。我们主要了解一下标点符号的停顿．停顿规律一般是：。？！……(大于);─-(破折号)–(连接号)、∕(分隔号);段落之间的停顿时间略长于一般句号. 有时为了表达感情的需要,
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春晓微课教学设计.docx 《春晓》微课教学设计作品名称：《春晓》微课教师：兴业县北市镇长华小学黄水颜学科：语文人教版小学语文一年级下册《春晓》课时：一课时学习内容分析：《春晓》这首诗从春鸟的啼鸣、春风春雨的吹打、春花的谢落等声音中，让读者先通过听觉，然后通过想象，既而转换到视觉，在人们的眼前展现了一夜春雨后的春天景色，给人一种春光似海、春意正浓的美的感受。知识点：在朗读中体会诗意，感悟诗情。学习目标：学会写本课的生字，认识“晓、眠、啼”等多个生字。并且能正确、流利地朗读课文，背诵课文。在教师的图片情境创设下让学生体会诗人对春天的喜爱和感伤。通过多种形式的朗读体会古诗的韵律美。学习重点：认读生字，正确书
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歌曲《春晓》教学设计.pdf 精品文档 《春晓》教学设计 教学目标 : 1 、学生通过歌曲《春晓》的学习 , 感受音乐与古诗的完美结合 , 对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 2 、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》 , 体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。 3、学生充分发挥想象
2020-08-04 约3.49千字 5页立即下载
《美丽的春晓园》教学设计.doc 红星小学全国信息技术十二五规划课题—— 《网络环境下减负增效教学研究》典型课例《美丽的春晓园》网络环境的学习活动设计作者单位：陕西省西安市雁塔区红星小学教师姓名：陆娣电话单位地址：西安市雁塔区西影路561号邮编：710054 2016年 4月 5日红星小学全国信息技术十二五规划课题——《网络环境下减负增效教学研究》《网络环境下减负增效教学研究》典型课例《美丽的春晓园》网络环境的学习活动设计提纲一、教材与学情分析二、网络环境学法设计及学习策略图三、学习资源选择与运用设计四、“网络环境学习模式”图五、网络环境的学科语文《美丽的春晓园》学习过程
2017-06-04 约4.07千字 10页立即下载
教学设计方案春晓.doc 教学设计方案春晓篇一：音乐 春晓教学设计方案春晓 教学设计 一．前段分析 1.教学设计思路根据课堂教学设计的基本原理，制定了以古诗春晓为主题的音乐的教学设计方案，本课主要采用探究学习和合作学习共存的方式。具体设计思路是：通过图片贺音乐引出古诗春晓，试着让学生用不同的方式或节拍曲调表现《春晓》，然后教学生用两种曲调学习歌曲，最后已合作的方式，男生女生合作一起演唱，教师用多媒体课件将音乐图片和视频呈现出来，是学生深切理解诗词的含义和曲调的唱法，然后教师引导学生用不同形式创作表现春晓及其他古诗词，培养学生的想象力和创造力。 2．学习任务分析本课是语言和音乐相结合的
2016-07-29 约字 54页立即下载
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2016-07-27 约字 54页立即下载
古诗春雨春晓 教学设计.doc 古诗春雨春晓 教学设计 [教学要求] 1。学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。 2。能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3。初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。 [教具准备]　挂图、生字卡片。 [教学时间]　三课时第一课? 时一、导人新课 ?小朋友们，现在正是春天，天气暖和，百花齐放，人们心情舒畅。今天我们要学的课文就是古代诗人为表达对春天的喜爱之情而写的两首诗。二、教学《春雨》 l、板书诗题: 春雨 2、解题: 这首诗是唐朝大诗人杜甫写的。原诗有八句，这里节选其中的前四句，说的是春雨的特点。 3、教师范读一遍，领读两遍。 4、看图导读
2017-01-14 约2.53万字 72页立即下载
春晓阅读教学设计.docx 春晓阅读教学设计 第一章教学目标与课程框架设定 1.教学目标明确化春晓阅读教学设计的初衷，旨在通过深入解读唐代诗人孟浩然的《春晓》一诗，培养学生的文学素养、审美情感和文言文阅读能力。具体目标如下： -理解《春晓》的背景、意境与作者情感。 -掌握古典诗词的基本鉴赏方法。 -提升学生的文学创作与表达技巧。 2.课程框架构建为了实现上述教学目标，我们将课程分为以下几个部分： -导入：通过图片、视频等素材引导学生进入《春晓》的诗意世界。 -讲解：详细介绍《春晓》的创作背景、诗句解析、情感表达。 -实操：设计课堂活动，如分组讨论、角色扮演、诗词接龙等，让学生在实践中感受诗歌的魅力。 -练习：布置课后
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