诗歌鉴赏题常考的100个意象.pdf
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诗歌鉴赏题常考的100个意象
1、冰雪
以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如洛“阳友如相问，一片冰心在
玉壶”，再如应“念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”
2、月亮
对月思，引发离愁别绪，思乡之愁。如举“头望明月，低头思故乡。”望月思故
国，表明亡国之君特有的伤痛。如磺“里征人三十万，一时回首月中看。”
3、柳树
以折柳表惜别。汉代以来
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2025年高考语文备考之诗歌鉴赏常考的100个意象.pdf
1、冰雪
以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相
问，一片冰心在玉”，再如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺
皆冰雪。”
2、月亮
对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。如“举头望明月，低头思
故乡。”望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。如“硬里
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高考诗歌鉴赏常考意象详解
1.冰雪
以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，再如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”
2.月亮
对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。如“举头望明月，低头思故乡。”望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。如“碛里征人三十万，一时回首月中看。”
3.柳树
以折柳表惜别。汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。如“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。
4.蝉
古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。如虞世南《蝉》：“居高声自远，
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2025年中考语文诗词鉴赏常考的100个意象
1、冰雪
以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，再如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”
2、月亮
对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。如“举头望明月，低头思故乡。”望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。如“碛里征人三十万，一时回首月中看。”
3、柳树
以折柳表惜别。汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。如“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。
4、蝉
古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。如虞世南《
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什么是意象？意象包括什么？意象，：“意”就是意念，“象”就是物象。有一个想法（诗歌的主题思想）后，把所要表达的情感用物象呈现出来，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。是有某种特殊含义和文学意味的具体形象，简单地说就是借物抒情。所谓“意象就是名词”并非绝对，人物动作也是意象。不过因为诗歌往往以写景来达到抒情的目的，所以有景物的诗歌多成为意象分析的重点。美丽、鲜艳、馥郁、可爱，常用来喻女子和青春时光01桃之夭夭，灼灼其华。子之于归，宜室宜家02云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓03花美而易谢，又喻青春难留，时光易逝，惹人伤感04常恐秋节至，焜黄花叶衰05感时花溅泪，恨别鸟惊
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古典诗歌鉴赏之 意象美 什么是意象？意象包括什么？ 意象，：“意”就是意念，“象”就是物象。有一个想法（诗歌的主题思想）后，把所要表达的情感用物象呈现出来，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。是有某种特殊含义和文学意味的具体形象，简单地说就是借物抒情。 所谓“意象就是名词”并非绝对，人物动作也是意象。不过因为诗歌往往以写景来达到抒情的目的，所以有景物的诗歌多成为意象分析的重点。 花 美丽、鲜艳、馥郁、可爱，常用来喻女子和青春时光 桃之夭夭，灼灼其华。子之于归，宜室宜家 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓 花美而易谢，又喻青春难留，时光易逝，惹人伤感 常恐秋节至，
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* 诗歌鉴赏 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 两个基本概念 一、意象=意（情感）+象（客观事物） 在诗歌中承载着作者主观情感的客观物体。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 常见的意象： 1、竹子
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诗歌鉴赏类型答题范式
一、分析形象型
描图景（诗中图景画面）+点气氛（景物营造的气氛特点）+析情感（分析作者的思想感情）
二、分析技巧型
明手法（点明表现手法）+阐运用（阐明如何运用这种手法）+析效果（刻画了什么形象，表达了诗人怎样的情感，表现了什么主旨）
三、分析语言型
指特色（用一两个词准确点明语言特色）+列例证（用诗中有关的词句具体分析这种特色）+析感情（表现了诗人怎样的感情）
010203思结构（它在结构上的作用）+虑主旨（它对突出主旨的作用）五、一句统领全诗型定观点（肯定或否定的一观点）+找理由（在原诗找出证明自己观点的要点）+分条述（用释义的形式陈述理由）六、观点不同型释含义（解释
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浮云：因为随风动飞、飘忽不定，常被用来比喻四海漂泊、居无定所的游子。 柳絮：因为数量众多、纷飞无尽，常被用来比喻愁思绵绵。 残灯：因为独守愁人，彻夜无眠，故有孤独寂寞、凄冷愁苦的寓意 芭蕉：因为南方有《雨打芭蕉》之丝竹乐，故有孤独悲凉、忧愁凄恻的寓意。 根据景物特征，寄寓抽象意义 谐音双关 是我国古代诗歌尤其是民歌的传统表现方式，巧以语音作桥梁，借用甲字的形式表达乙字的语义，以此委婉含蓄而又风趣幽默地表达某种微妙的感情，是其基本特征。 “柳”谐“留”音，因具有“留恋惜别”的寓意 “晴”谐“情”音，因具有“痴情痴心”的寓意 “莲”谐“怜”音，因具有“恋情爱意”的寓
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《诗歌鉴赏之意象篇》课件.ppt
*******************诗歌鉴赏之意象篇诗歌意象是诗歌语言的载体，是诗人情感的表达。诗歌意象是诗歌审美意境的物质基础。by什么是意象诗歌中的意象是诗人通过语言表达出来的具象事物，包含着丰富的感情和思想。意象是诗歌的灵魂，能够直接触动读者的心灵，使读者产生共鸣。意象不仅是诗歌的具体内容，也是诗歌的艺术表现形式。意象的定义及特点意象的构成意象通常由景物、人物、事件、情感等构成，但并非简单的组合，而是融合了的主观感受和情感。意象的特征意象具有丰富的内涵，能够引发人们多方面的联想和思考，同时能够传达的情感和思想。意象的表达意象的表达方式可以是具体的，也可以是抽象的，能够通过视觉、听觉、嗅
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描绘画面类题 思路：画面名称 + 内容 步骤： 描写一幅……的画面 通过联想、想象展现诗中所描绘的画面 我们高考考查的重点之一就是诗歌，而说到诗歌尤其是中国古典诗歌，有一个绕不开的概念就是“意象”，中国古典诗歌中的意象之丰富可谓“灿若繁星，浩如烟海”，甚至有的意象已经深深植根于我们的中国传统文化中，成为我们传情达意的一个符号了。 诗人常通过一系列相关意象的组合，构成具有特定意义的意境。借用李商隐《锦瑟》诗句“蓝田日暖玉生烟”来形容：如果意象是日，意
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诗歌形象鉴赏及运用菊花篇菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，在我国有三午多年的栽培历史。根据花卉大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣、扁形、球形等；根据花期的迟早，可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等；根据花径的大小，可分为大菊、中菊、小菊；根据瓣型不同，又可分为平瓣、管瓣型、匙瓣型三类十多个类型。千姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值。不仅如此，有些菊花还可食用，可冲饮，可入药，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季节，菊花傲霜怒放，被视为高雅不屈的象征，成为历代文人艺术创作的重要题材。初识菊花回归课本开轩面场圃，把酒话桑麻。＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。（孟浩然《过故人庄
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（二）、意境及特点 “意”，作者的感情；“境”，作者创设的图景、情境，由景物（意象）构成的意境就是将作者的情感和客观场景融合在一起，使读者沉浸其中的想象中的艺术境界。 概括意境（氛围）特点的词语 鉴赏意境关键点 “一切景语皆情语” 雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静 * 诗歌形象的鉴赏 一、 形象常识 （一）、诗歌的意象（形象）及其内涵 形象（意象） 人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）
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诗歌意象分析与鉴赏
一、教案取材出处
本次教案取材于中国古代诗词，结合现代诗歌分析理论，选取了具有代表性的诗句进行意象分析与鉴赏。如唐代李白的《静夜思》，宋代苏轼的《江城子·密州出猎》等。
二、教案教学目标
使学生了解诗歌意象的基本概念，掌握诗歌意象分析的方法。
培养学生阅读诗歌时，捕捉、分析、解读诗歌意象的能力。
提高学生的审美情趣和文学鉴赏水平。
增强学生的创新思维，激发学生的创作欲望。
三、教学重点难点
重点：
掌握诗歌意象分析的方法和步骤。
正确解读诗歌中的意象，理解其象征意义和深层含义。
难点：
在分析诗歌意象时，如何正确处理抽象意象与具体意象的关系。
如何准确把握诗歌中意象的象征意
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关于古典诗歌鉴赏之意象美花美丽、鲜艳、馥郁、可爱，常用来喻女子和青春时光桃之夭夭，灼灼其华。子之于归，宜室宜家云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓花美而易谢，又喻青春难留，时光易逝，惹人伤感常恐秋节至，焜黄花叶衰感时花溅泪，恨别鸟惊心花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁昨夜雨疏风骤－－－《如梦令》第2页,共23页，2024年2月25日，星期天（一）梅花梅花开在百花之先，故称“花魁”。凌寒傲雪，美丽脱俗，故喻坚毅不拔、高风亮节。村前深雪里，昨夜一枝开齐己《早梅》不知近水花先发，疑是经冬雪未消张谓《早梅》飘似迁客来过岭，坠似骚人去赴湘刘克庄《落梅》(－－一笔双写，不仅用“迁客”、“骚人”的迁谪放逐来比喻“
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完
第31页,共32页，星期六，2024年，5月感谢大家观看第32页,共32页，星期六，2024年，5月**如隋人薛道衡《人日思归》：“人归落雁后，思发在花前。”早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁已北归，人还没有归家。诗人在北朝做官时，出使南朝陈，写下这思归的诗句，含蓄而又婉转。**“莲子”即“怜子”，“青”即“清”。这里是实写也是虚写，语意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。雾气露珠隐去了荷花的真面目，莲叶可见但不甚分明，这也是利用谐音双关的方法，写出一个女子隐约地感到男方爱恋着自己。**借落花表达伤春伤别之情：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去夜来