环境生态学 生物对土壤的适应 生物对土壤的适应PPT.pptx
文本预览下载声明
;植物对土壤的适应;一、植物对土壤的适应 ;植物对盐碱土的适应
沙生植物的适应;盐碱土植物对环境的适应;沙生植物对环境的适应;二、 动物对土壤的适应;
显示全部
文档详情
相似文档
-
《生态学》第2章-生物与环境.ppt
生物指示 水分指示： 水生植物在水湿环境中生长，使它具有柔嫩、硕大的叶子，但是根系并不发达。莲、芦苇的生长则反应了水湿环境。 旱生植物在干旱环境中生长，使它的叶子已经退化成细小的刺，以减少水分的蒸腾；但是根系很发达，能从很深很广的地下吸取水分。如骆驼刺的生长反应了干旱环境。 生物指示 土壤指示： 铁芒萁是我国长江流域一带红土壤等酸性土壤的指示植物； 碱蓬的生长则指示了盐碱性的土壤环境； 弹尾类和蜱螨类土壤动物指示土壤重金属污染。 生物指示 生物指示 地质指示： 海州香薷（“铜草”）生长茂盛的地方就有铜矿； 鸡脚蘑、凤眼兰等植物生长旺盛的地方，往往是藏金之地。 生物指示 季节（时间）指示： 雁子
-
生态学-生物与环境.ppt
第一部分 有机体与环境 (个体生态学/生理生态学) Organism and Environment (Individual Ecology, Autecology ; Physiological Ecology) 个体生态学: 生物与环境之间的相互关系是生态学研究的主题,个体生态学研究的主要内容是：个体通过各种形态、生理和生物化学的机制去适应不同环境的过程和环境对生物的塑造作用。当然, 生物对环境的改造作用也是不可忽视的。 第1章 生物与环境 1.1 环境与生态因子 1.2 生物与环境的相互作用 1.3 生态因子的限制性作用(最小因子、限制因子与耐受限度) 1.1 环境与生态因
-
生物与环境-生态学.pdf
普通生物学公共课件
北京大学生命科学学院“普通生物学”备课组
年 月
2015 9
仅供教学，严禁他用
生物与环境－生态学
生态学 （ ）
ecology
:
生态学 研究生物与其环境相互关系
-
环境生态学_2生物与环境.ppt
第二章 生物与环境 主要内容 环境与生态因子 生物与环境关系的基本原理 生物与主要生态因子的相互关系 一、环境与生态因子 2、环境的分类 1）按主体划分: 人类环境：以人类为主体的环境 生物环境：以生物为主体的环境 2）按性质划分: 自然环境：未经人类破坏的环境；如原始森林等。 半自然环境：被人类破坏后的自然环境；如荒漠。 社会环境：具有人类行为的环境； 如城市等。 环境即包括自然环境(未受到破坏的天然环境)，也包括人类作用于自然后发生了变化的环境(半自然环境)，以及社会环境(如生产环境、交通环境、文化环境等)。 2、环境的分类 按照环境要素来分类，可以分为大气环境、水环境、地质环境、土
-
基础生态学-生物与环境.ppt
12生物依赖于环境：从环境中获得能量和进行物质循环，需适应于环境才能生存；生物又影响环境：改变环境的条件，使其更加适宜于生物的生存。12第二章有机体与环境（一）第1节有机体与环境相互作用的基本原理指生物有机体周围一切的总和，包括空间以及其中直接或间接影响该有机体生活和发展的各种因素。环境是一个相对的概念，必须有一个特定的主体或中心；因此，环境依主体的不同，其所包含的范围和要素也不同。一、环境（environment）01小环境（microenvironment）：对生物有直接影响的邻接环境；小气候以人为主体的人类环境，其他的生命物质和非生命物质均被视为环境要素；另一种是以生物为主体的生物环境，
-
农业生态学：第5章 生物与环境.ppt
二、限制因子原理阈(threshold)：任何一种环境因子对生物产生可见作用的最低量称为阈。如土壤中某种植物某种植物能够生长的最低湿度，生物能够生长的最低温度，植物能够进行光合作用的最低照度等。（一)限制因子（Limitingfactors）Growthofaplantisdependentontheamountoffoodstuffwhichispresenttoitinminimumquantity.LiebigwasachemistfromGermany（1840）.Hefoundthatnitrogenincreasesthefertilityofasoilconsiderably-w
-
生物与环境（环境生态学课件）.pptx
光的生态作用
;光谱成分及生态作用
;一、光谱成分及生态作用;叶绿素的吸收光谱(对植物的影响)
红光有利于碳水化合物的合成，蓝光有利于蛋白质的合成。
青光、蓝紫光和紫外线等短波光抑制植物的伸长生长，使植物向光
性更敏感。;蓝紫光：430～450nm红光：640～660nm;
红、橙光主要被叶绿素吸收，对叶绿素的形成有促进作用；
蓝紫光也能为叶绿素和胡萝卜素吸收，这部分辐射称为生理有效辐射。
绿光很少被吸收利用，称为生理无效辐射。
;二、光照强度的生态作用;三、日照长度及其生态作用;植物光周期现象—对繁殖(开花)的影响：区分为长日照植物和短日照植物。（不同光照时间对开花的作用而定）
长日照植物：
-
污染生态学—生物富集（环境生态学）.pptx
生物富集的概念
;生物富集;一、生物富集;富集系数或浓缩系数:生物体内污染物的浓度与其生存环境中该污染物浓度的比值。生物富集常用富集系数或浓缩系数来表示。
;必需的
生物体
不需要的;生物富集多通过食物链进行;二、生物放大;生物放大主要指在同一个食物链上，高位营养级生物体内来自环境的某些元素或难以分解的化合物的浓度，高于低位营养级生物的现象。;生物积累是指生物体在生长发育过程中，直接通过环境和食物蓄积某些元素或难以分解的化合物的过程。
生物积累使这些物质的蓄积随该生物体的生长发育而不断增多。;生物富集通常就是单个生物个体通过日积月累的“进补”把某些元素或者难分解化合物积累起来；而生物放大一定是
-
污染生态学—土壤污染及其生态治理（环境生态学）.pptx
土壤污染的概念及污染物
;土壤污染;一、土壤污染;土壤污染的特点;人类活动向土壤施加有害物质，是加速土壤污染，引起土壤环境质量恶化加剧的主要原因。;物理净化——机械阻留、吸附、淋溶、稀释、挥发、扩散等
物理化学净化——离子交换吸附
化学净化——凝聚与沉淀反应、氧化还原、络合与螯合、酸碱中和等
生物净化作用——细菌、真菌、放线菌等体内酶或分泌酶的催化作用下，发生各种各样的分解反应
影响因素——土壤环境的物质组成、土壤环境条件;有机污染物;;水体污染：含重金属的废水导致土壤污染；
大气污染沉降：含重金属大气粉尘在雨水与重力作用下沉降到土壤中，造成土壤重金属污染
固体废物淋溶：含重金属的固体废物堆放
-
土壤生态学2.pdf
《土壤生态学》
王淑平
资源与环境学院
第二章 土壤生态系统的概念
２.1 系统与生态系统
一、系统的概念
系统论的创始人，奥地利理论生物学家贝塔朗菲
（L.V.Bertanlanffy）给系统的定义：“相互联系的
诸要素的综合体”。
我国著名科学家钱学森定义： “由相互作用和相互
依赖的若干组成部分综合而成的具有特定功能的有
机整体。”
系统的构成条件：
有两个以上的组分．
组分之间有密切联系．
能以整体方式共同完成一定的功能．
-
土壤与生态学系.doc
土壤与生态学系
学术报告
报告题目：Metagenetics: a new look of life on earth.
报告时间：2015年7月13日上午10:00
报告地点：资环楼B211
报告人：Prof. Jonathan Adams
School of Biological Sciences, Seoul National University, Republic of Korea
报告人简介：
Jonathan Adams，韩国首尔大学生物科学学院教授，主要研究全球大尺度（不同气候带、海拔梯度、纬度带等）下全球碳循环、生物多样性和外来物种入侵等生态学热点问题。近期重点关注土壤微生物
-
土壤生态学讲述.ppt
土壤生态学 Content (目录) 概念 发展 研究领域 发展趋势 理论体系 地位 概念（简介） 土壤生态学是研究土壤与周围环境相互关系的一门科学。它以土壤为中心, 把土壤-生物-环境作为统一体(或综合体)为对象, 揭示它们之间的能流、物流的内在联系, 并应用整体与局部相结合的方法, 重视与社会环境结合, 为从根本上整治国土以永续利用土壤生产力服务。土壤生态系统具有三个明显的特征: （1）是一个可解剖的样块或实体; （2 ）是一个开放系统（3）是一个能量转换器。 土壤生态学是介于土壤学、生态学、生物学、地理学和环境科学等学科之间的一门新兴边缘学科, 它以土壤生物为中心, 把生
-
第七章 生物与环境-生态学.pdf
普通生物学A (2014)
General Biology A (2014)
主 讲：陈丹英
联系地址：新生物楼534室
联系电话
e-mail : dychen@pku.edu.cn
上课时间 : 每周四7-8节（ 15:10—17:00）
双周一7-8节（ 15:10—17:00）
上课地点 : 二教105
生命的层次
生态学 （ecology ）
1866年，德国学者海克尔（E.
-
农业环境生态学绪论ppt课件.ppt
环境生态学的定义及其形成与发展 环境生态学的形成与发展 《寂静的春天》——对传统行为和观念的反思 2.《增长的极限》——引起世界反响的“严肃忧虑” 3. 联合国人类环境会议——人类对环境问题的挑战 环境生态学主要研究领域 人为干扰下生态系统内在变化原理与规律 生态系统受损程度的判断 各类生态系统的功能与保护措施的研究 解决环境问题的生态学对策研究 环境生态学的目的任务 环境生态学的目的是指导人与生物圈（既自然、资源与环境）的协调与发展。 环境生态学发展趋势： 从静态的结构研究到动态的功能研究； 从描述现状的定性研究到预报未来的定量研究； 野外调查和室内实验相结合
-
生态学的研究方法-生物探索.PPT
生 态 学 付荣恕 山东师范大学生命科学学院 生态学是生物学科基础主干课程之一。 生态学与生物科学其他学科的关系如右图。 绪 论 0. 1 生态学的定义 0. 2 生态学研究历史 0. 3 生态学研究内容与分支学科 0. 4 生态学的研究方法 0. 1 生态学的定义 生态学（Ecology）是研究动物有机体与其周围环境相互关系的科学。 生态学一词最早由德国动物学家赫克尔（E. Haeckel）于1866年提出。 这个定义强调的是相互关系，即有机体与其非生物环境的相互作用和有机体（同种生物和异种生物）之间的相互作用。 0. 2 生态学研究历史 0.2.1 生态学建