农村小学生良好环保习惯的培养目标及策略的研究.doc

农村小学生良好环保习惯培养的研究 德清县二都中心小学课题组 一、课题研究的现实背景及意义 “经济发展了，人们才会想到环境问题。”这是人类生存经验的积淀，这种现状一直在世界各地存在。随着世界各国经济高速发展，人类的生存受到一系列的环境问题的挑战，生态环境遭到破坏，环境质量下降。因此，保护环境是全人类面临的共同问题，也是关系到我国经济能否持续发展、民族能否振兴的根本大事。小学教育是为培养未来的社会主义建设者和接班人打好基础教育，儿童阶段又是一个人行为习惯形成的关键阶段，从小加强环保教育，培养小学生的环保意识，逐步养成良好的环保习惯，这对他们成长为一个符合社会要求的具有社会公共道德和文明行为习惯的人具有重要意义。分发挥学校、家庭和社会共同参与保护环境的积极性。通过学生带动家庭、通过家庭带动社、通过社带动公民更广泛地参与保护环境的行动，使我们生活的空间“天更蓝、水更清、地更绿、人更美”。侨乐小学主持的全国教育科学“十五”规划“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”的子课题《小学生环保行为习惯养成的实践与研究》学生在知、情等方面有了较大进步溧阳市横涧小学德国人的环保习惯是怎样养成的刚去德国的中国留学生有一件事很不习惯，那就是烦琐的垃圾分类。由于其中有许多条条框框，尽管许多留学生以入乡随俗的态度认真而谨慎地对待，还是会在不少场合受到批评。一名中国学生将装牛奶的纸盒扔到了装废纸的桶里，结果他的德国邻居毫不客气地说因为牛奶盒的表面有一层塑料薄膜，所以它应该被扔到装塑料的垃圾桶里。另一次，他白天将香烟盒扔到装废纸的桶里，晚上回来房东为此专门找其“谈话”，原来他的错误是没有将香烟盒里的锡纸取出来。许多到过德国的人感叹那里的生态环境如此优美，殊不知其中包含着诸多的因素数学课堂交流能力培养的实研 2