七年级历史上册《祖国境内的远古居民》导学案.doc

七年级历史上册《祖国境内的远古居民》导学案 一、【学习主题】 （1分钟）1.了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。 2.认识中国是人类的起源地之一。 二、【定向导学·互动表现】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升、质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （ 内容·学法·时间 10分钟） 互 动 策 略 （内容·形式·时间） 展 示 提 升 （内容·方式·时间 20分钟 ） 随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练 ） 【导学1】我国最早的人类 阅读：课本正文部分，并结合图片、地图及小字部分。 勾划：元谋人发现地点、距今时间、生产生活状况及地位。 两人小对子： 相互检查自研成果，并用红笔给对子批改，讨论在自研过程中存在的疑惑、疑点，针对问题实质发挥自己的见解。 （预设时间：3分钟） 互助组： 小组长统计小组内在第一次互动后仍存在的疑难问题，组织组员做进一步、深层次的讨论。 （3分钟） 共同体： A·大组长抽签，明确展示内容。 B·以组为单位，明确小组内任务和目标，确定展示方案，分配好组员任务。 C·做好展示预演准备精彩表现。 （4分钟） 展示单元一 1. 历史小达人：建议以“小达人”的身份向大家说一说北京人一天的生活情景。（要求：声音洪亮，富有感情。） 2. 展示方案不限，本方案仅供参考，可以用你认为更好的方式。 展示单元二 1.历史专家讲台：以“专家”的身份向大家说说“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步”。（要求：声音洪亮，表达清晰） 2. 本方案仅供参考，可以用你认为更好的方式。 展示单元三 课堂小标兵：针对“祖国境内的远古居民”的有关内容，发挥小组优势，把你们小组的“闪光点”展现给大家。（展示方案不限，选择你认为更好的方式。） 一、自研自探成果呈现： 二、自研自探成果呈现：（请设计一份表格呈现） 【导学2】北京人、山顶洞人 勾划：北京人、山顶洞人的发现地点、距今时间、生产生活状况、体质特征、生产工具、用火情况、社会组织。（建议用表格） 探究：火的使用对于人类进化具有怎样的意义？ 拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架） 基础题：1.人和动物的根本区别在于 （ ） A.会不会制造工具 B.是否使用打制石器 C.能否使用天然火 D.懂不懂磨制石器 2.我国境内已知的最早人类（ ） A.山顶洞人 B.元谋人 C.蓝田人 D.北京人 3.已经懂得人工取火远古人类（ ） A.山顶洞人 B.元谋人 C.蓝田人 D.北京人 提高题：4.阅读下列材料： 材料一：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。” ——《韩非子》 材料二：周口店北京人遗址保护性、阶段性发掘成果发布，由中国科学院古脊椎动物与古人类研究所人员组成的发掘队，已发现近千件动物化石和人工性质明确的石片、石锤等178件。考古队员还发现了灰烬、烧过的骨头、炭屑等用火遗迹。 请回答：（1）在材料一所述的险恶环境下，北京人只能过着什么样的生活？ （2）材料二证明了什么？它所证明的史实有什么意义？ 【反思】 今日心得： 今日不足： 1