4.2.2《圆和圆的位置关系》课件2(新人教A版必修2).ppt

4.2.2《圆与圆的位置关系》课件2(新人教A版必修2).ppt * §4.1.2 圆与圆的位置关系 复习回顾：圆与圆的位置关系: 直线与圆的位置关系: 相离、相交、相切判断直线与圆的位置关系有哪些方法？ (1)根据圆心到直线的距离； (2)根据直线的方程和圆的方程组成方程组的实数解的个数；相离、外切、相交、内切、内含 (1)利用连心线长与|r1+r2|和| r1-r2 |的大小关系判断：圆C1：(x-a)2+(y-b)2=r12(r10) 圆C2：(x-c)2+(y-d)2=r22(r20) 连心线长 |r1+r2| 圆C1与圆C2相离圆C1与圆C2外切连心线长= |r1+r2| 圆C1与圆C2相交 |r1-r2|连心线长 |r1+r2| 圆C

2017-05-17 约小于1千字 8页立即下载

数学4.2.2《圆与圆的位置关系》教案(新人教A版必修2).doc 4.2.2 圆与圆的位置关系 一、三维目标 1、知识与技能（1）理解圆与圆的位置的种类；（2）利用平面直角坐标系中两点间的距离公式求两圆的连心线长；（3）会用连心线长判断两圆的位置关系． 2、过程与方法设两圆的连心线长为，则判别圆与圆的位置关系的依据有以下几点：（1）当时，圆与圆相离；（2）当时，圆与圆外切；（3）当时，圆与圆相交；（4）当时，圆与圆内切；（5）当时，圆与圆内含； 3、情态与价值观让学生通过观察图形，理解并掌握圆与圆的位置关系，培养学生数形结合的思想．二、教学重点、难点：重点与难点：用坐标法判断圆与圆的位置关系．三、教学设想问题设计意

2017-06-05 约1.5千字 3页立即下载

【金版学案】2014-2015学年高中数学 4.2-4.2.2圆与圆的位置关系课件 新人教A版必修2.ppt 第四章　圆与方程 4.2　直线、圆的位置关系 4.2.2　圆与圆的位置关系 学习目标预习导学典例精析课堂小结栏目链接 1．正确理解圆与圆的位置关系． 2．会判断两圆的位置关系．学习目标预习导学典例精析课堂小结栏目链接学习目标预习导学典例精析课堂小结栏目链接基础梳理 r1＋r2 |r1－r2| 学习目标预习导学典例精析课堂小结栏目链接基础梳理 2 1 0 相交外切

2017-09-02 约1.53千字 30页立即下载

《圆和圆的位置关系》课件(新人教A版必修2).ppt 圆与圆的位置关系;直线和圆的位置关系;外离;例1 设圆C1:x2+y2+2x+3y+1=0,圆C2:x2+y2+4x+3y+2=0,试判断圆C1与圆C2的位置关系. ;练习：设圆C1:x2+y2－2x－3=0,圆C2:x2+y2－4x+2y+3=0,试判断圆C1与圆C2的位置关系.;直线与圆的方程的应用;例2.赵州桥的跨度是37.4m，圆拱高约7.2m。求这座圆拱桥的拱圆的方程。;圆心在y轴上，并且过三个点A(－18.7，0)， B(18.7，0)，C(0，7.2)。;练习：某圆拱桥的水面跨度20 m，拱高4 m. 现有一船，宽10 m，水面以上高3 m，这条船能否从桥下通过? ;例2.一

2017-04-20 约小于1千字 11页立即下载

2012高中数学4.2.1直线和圆的位置关系课件新人教A版必修2.ppt 4.2 直线、圆的位置关系;一.复习回顾;4、点和圆的位置关系有几种？;5、“大漠孤烟直，长河落日圆” 是唐朝诗人王维的诗句，它描述了黄昏日落时分塞外特有的景象。如果我们把太阳看成一个圆，地平线看成一条直线,那你能想象一下，直线和圆的位置关系有几种？;思考:我们怎样判别直线与圆的关系?;(1)利用圆心到直线的距离d与半径r的大小关系判断：;(2) 利用直线与圆的公共点的个数进行判断：;例1、如图，已知直线l:3x+y-6=0和圆心为C的圆x2+y2-2y-4=0，判断直线l与圆的位置关系；如果相交，求它们的交点坐标。;例1、如图，已知直线l:3x+y-6和圆心为C的圆

2017-04-20 约小于1千字 15页立即下载

四川省成都市高一数学4.2.1直线与圆的位置关系课件1理(20张幻灯片)新人教A版必修2.ppt * * * * * * * * * * O x y 一艘轮船在沿直线返回港口的途中，接到气象台的台风预报：台风中心位于轮船正西70km处，受影响的范围是半径长为30km的圆形区域．已知港口位于台风中心正北40km处，如果这艘轮船不改变航线，那么它是否会受到台风的影响？为解决这个问题，我们以台风中心为原点 O，东西方向为 x 轴，建立如图所示的直角坐标系，其中取 10km 为单位长度．轮船一.实例引入港口 O x y 轮船一.实例引入港口轮船航线所在直线 l 的方程为：问题归结为圆心为O的圆与直线l有无公共点．这样，受台风影响的圆区域所对应的圆心

2017-11-23 约2.73千字 20页立即下载

【金版学案】2014-2015学年高中数学 4.2-4.2.2圆与圆的位置关系同步检测试题 新人教A版必修2.doc 4.2　直线、圆的位置关系 4.2.2　圆与圆的位置关系 1．圆O1：x2＋y2－2x＝0和圆O2：x2＋y2－4y＝0的位置关系是(　　) A．外离　　　　　　 B．相交 C．外切 D．内切解析：圆O1：(x－1)2＋y2＝1 圆O2：x2＋(y－2)2＝4 ∴两圆心之间的距离|O1O2|＝＝1＋2＝3，两圆相交．答案：B2．两圆x2＋y2＝r2，(x－3)2＋(y＋1)2＝r2外切，则正实数r的值是(　　) A. B. C. D．5 解析：圆心距为，由相外切得：r＋r＝， ∴r＝. 答案：B3．与两圆x2＋y2＋4x－4y＋7＝0和x2＋y2－4x－10

2017-08-30 约1.37千字 4页立即下载

《空间中直线与直线之间的位置关系》课件 新人教A版必修2.ppt 课堂小结：这节课我们学习了两条直线的位置关系（平行、相交、异面），平行公理和等角定理及其推论．异面直线的概念、判断及异面直线夹角的概念；证明两直线异面的一般方法是“反证法”或“判定定理”；求异面直线的夹角的一般步骤是：“作—证—算—答”? ? 作业布置: P51　A组3、4（1）（2）（3）、5、6. * 2.1.2《空间中直线与直线之间的位置关系》 复习引入： 1、同一平面内不重合两条直线有几种位置关系？ 2、在同一平面内，同平行于一条直线的两条直线有什么位置关系？ (1)、相交：有且仅有一个公共点。 (2)、平行：在同一平面内没有公共点。互相平行提出问题：空间中的两条直线呢？ 2

2019-10-18 约4.52千字 32页立即下载

《直线、圆位置关系》课件9(19张PPT)(新人教A版必修2).ppt 《直线与圆的位置关系》 说课;一、教材分析 1、教材的地位和作用这节课是巩固前阶段所学知识，为以后研究直线与圆锥曲线的位置关系打好基础，起着承前启后的作用。;二、关于教学方法与教学手段的选用（1）引导学生一起分析、归纳，与学生讨论清楚思想方法，然后放手让学生去做，并让学生来展示和讨论自己的结果，把表演的机会让给学生。（2）借助多媒体辅助教学，增加直观性，增强学习兴趣，从而达到提高教学效果和教学质量的目的。;四、教学过程设计 1、通过教材的情境问题引出课题 2、归纳出判断直线与圆的位置关系的方法 3、总结解题步骤 4、例题

2017-04-16 约小于1千字 19页立即下载

第二讲空间中直线与直线之间的位置关系课件 新人教A版必修2.ppt * * * ⑵直线L在平面α内，直线m不在平面α内； ⑶平面α和β相交于直线L； ⑷直线L经过平面α外一点P和平面α内一点Q ； ⑸直线L是平面α和β的交线，直线m在平面α内，L和m 相交于点P 。一、用符号表示下列语句，并画出图形： ⑴点A在平面α内，点B在平面α外；练习：复习巩固——平面 D 4个平面 1个或3个平面 √ × √ √ 二、课本练习三、两相交平面的画法： ⑴先画两平面基本线 ⑵画两平面的交线 ⑶分别推三条线的平行线 ⑷把被遮部分的线段画成虚线或不画。其它为实线。 α β Wang-xd-668@163.com 2.1.2空间中直线与直线之间的位置关系

2018-03-10 约2.73千字 10页立即下载

4.2_直线与圆位置关系_说课稿(新人教版必修2).doc 关于直线与圆的位置关系说课稿各位老师你们好！今天我要为大家讲的课题是教学程序及培养的空间想象能力和逻辑思维能力的重要内容（2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析、收集处理信息、团结协作、语言表达的能力，以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力。通过理论联系实际的方式，通过知识的应用，培养学生唯物主义的思想观点。 1 、学生特点分析：中学生心理学研究指出，阶段是智力发展的关键年龄，学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速发展。从年龄特点来看，学生好动、好奇、好表现，抓住学生特点，积极采用

2017-06-05 约小于1千字 4页立即下载

4.2.1直线与圆的位置关系（人教A版必修2）.ppt 练习 1.已知直线l:Ax+By+C=0,圆C： (r0),圆心C(a,b)到直线l的距离为d,若l与C相交，则d__r, 若l与C相切，则d__r,若l与圆相离，则 d___r, 2.圆心和弦的中点的连线　　　这条弦，圆心与切点的连线____　过该点的切线。　 = 垂直垂直。方程是的切线的圆，过圆上点的值为相切,则与圆若直线 __ __________ 5 1) - (y 3) - (x 1) - (2 4. ) D ( a 0 2x - y x 0 1 y a)x (1 . 3 2 2 2 2 = + = + = + + + A 1或-1

2016-12-30 约1.44千字 13页立即下载

人教版必修二第四章4.2.2、4.2.3直线与圆的位置关系.ppt 3 (2)已知圆C1：x2＋y2＋6x－4＝0和圆C2：x2＋y2＋6y－28＝0，求经过两圆交点且圆心在直线x－y－4＝0上的圆的方程．坐标法(解析法)在解决与圆有关的平面几何问题或实际问题中的应用解析：所求直线实质是两圆心连线所在直线,即3x－y－9＝0，故选C. C B 4 本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放栏目导引预习案新知导学探究案讲练互动训练案知能提升第四章　圆与方程栏目导引预习案新知导学探究案讲练互动训练案知能提升第四章　圆与方程 4．2.2　圆与圆的位置关系 4．2.3　直线与圆的方程的应用第四章　圆与方程 2．例题导读通过例

2017-06-08 约1.38千字 50页立即下载

2024-2025学年高中数学第四章圆与方程 4.2.1 直线与圆的位置关系说课稿 新人教A版必修2.docx 2024-2025学年高中数学第四章圆与方程4.2.1直线与圆的位置关系说课稿新人教A版必修2 主备人备课成员教学内容分析 1.本节课的主要教学内容为《直线与圆的位置关系》，选自新人教A版必修2教材第四章圆与方程4.2.1。 2.本教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生已掌握直线和圆的基本概念，以及圆的基本性质。本节课通过直线与圆的位置关系，将圆的性质与直线方程相结合，进一步巩固学生的几何知识和代数能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过直线与圆的位置关系的学习，学生能够抽象出直线与圆的位置关系的数学模型，锻炼逻辑推理能力；通过实

2025-03-27 约2.91千字 3页立即下载

2024-2025学年高中数学第四章圆与方程 4.2.1 直线与圆的位置关系教学实录 新人教A版必修2.docx 2024-2025学年高中数学第四章圆与方程4.2.1直线与圆的位置关系教学实录新人教A版必修2 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“直线与圆的位置关系”为主题，结合新人教A版必修2教材，通过实际问题引入，引导学生探究直线与圆的位置关系。通过几何画板演示，帮助学生直观理解位置关系的判断方法，并通过课堂练习巩固所学知识，提高学生的数学思维能力。二、核心素养目标培养学生数学抽象能力，通过分析直线与圆的位置关系，理解数学模型在解决实际问题中的应用；提升逻辑推理能力，通过推导位置关系的条件，锻炼学生的逻辑思维；增强直观想象能力，借助几何画板直观展示位置

2025-04-06 约8千字 7页立即下载