2009年高考三轮复习第6讲高考备考策略-高考题型、高频考点备考全攻略ppt课件.ppt

生物 课堂;选择题：模块内综合题，模块内图像分析题（2）、模块间综合题、模块间图像分析题、实验探究性题（教材实验拓展、深化题）、信息处理题（信息来源于生产、生活、科技实际、答案在教材内）、必修与选修结合综合题（2）； 非选择题：概念原理题、图表题、信息处理题、计算题、实验探究题等。（植物生理或动物生理、遗传内容）;探究性试题的命题模型;高频考点一 ： 代谢和调节; 近几年高考加强了对免疫部分的考查力度，分值在逐年增加。应加强对免疫内容的复习，尤其是对这部分内容的难点要有效地突破，如特异性免疫的过程及特点等，对学生的要求应该重在理解，在理解的基础上加强识记。 ; 生物工程是每年高考必考的内容，尤其是遗传和基因工程在试卷中所占比例稳中有增，考查了基因的结构和功能、基因突变、伴性遗传、细胞质遗传、???种等知识、微生物和发酵工程， 从考查方式看，选择题和简答题的形式都有，选择题既有纯文字的叙述，也有用坐标曲线动态描述某些生理现象，在简答题中，多是学科内的综合考查，并且多以实验设计的题型出现。 ;应对策略三：;一、备考策略;（二）重视学科能力培养，提高学生的生物科学素养。;2、重视实验能力培养，提高考生的实验与探究能力。 ;三是指导考生熟悉实验题的一般题型及其解题方法。 常见的实验题型有补充完善型、分析结果型、修正评价型、设计型、综合型等，复习时应指导考生掌握不同题型的解题规律和技巧，明确命题意图和要求，克服思维定势。 四是研究性学习，明确研究性学习的程序。 一般3个阶段：进入问题情境阶段、实践体验阶段和表达交流阶段，重点掌握数据处理的基本方法，如列表法、算术平均值法、图像法等。 五是重视多题型训练考生纸笔回答实验题的能力。 着重引导考生总结纸笔解答实验题的思路、方法、技巧和掌握总结笔答实验题的规律。;（三）强化规范训练，提高学习效率 掌握不同题型的解题规律和技巧，克服思维定势，要求书写认真规范、布局合理、能用简洁、清晰、逻辑性强的语言或其他形式准确地描述或表达生物学基本原理、事实和实验结果。;二、科学安排复习程序;三、复习方略例谈 ;（一）学科知识的结构化——系统分析法; 1、当系统为绿色植物时;;; 运 输 ; 分 解 ; 排 出 或 输 出 ;　1. 下列各类人群中，一段时期内人体摄入和排出的氮 量基本相等的（Q2002）　　　 （ ） 　A、 健康儿童　　 B、 重创伤恢复期病人　　 　C、 健康成年男子　D、 禁食期病人;模拟科学家的研究过程，学会把所求的生物学结构或系统当作黑箱，经过探究使“黑箱”成为“灰箱”或“白箱”， ;（2004年全国理综Ⅰ）3．离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是 A．C3化合物增多、C5化合物减少 B．C3化合物增多、C5化合物减多 C．C3化合物增少、C5化合物减多 D．C3化合物增少、C5化合物减少 ;（2006年 全国I 2）浙江：一般情况下，有抗原免疫机体，血清中抗体浓度会发生相应变化。如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗原相同且剂量相等，下列四图中能正确表示血清中抗体浓度变化的是： ;03全国理综卷27．（14分）将青蛙脑破坏保留脊髓，在脊柱下部打开脊椎骨，剥离出脊髓一侧的一对脊神经根（包含一个背根和一个腹根，如下图 ）。分别电刺激背根与腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应。然后进行下列实验：①在第1对脊神经的背根中央处剪断，电刺激背根向中段，蛙后肢发生运动反应；电刺激背根外周段，蛙后肢不发生反应。 ②在第2对脊神经根的腹根中央处剪断，电刺激腹根向中段，蛙后肢不发生反应；电刺激腹根外周段，蛙后肢发生运动反应。试分析回答： （1）根据实验①判断背根的功能是 。因为 。 （2）根据实验 ②判断腹根的功能是 。因为 。 ;;03全国理综新课程卷27．（14分）将青蛙脑破坏保留脊髓，在脊柱下部打开脊椎骨，剥离出脊髓一侧的一对脊神经根（包含一个背根和一个腹根，如下图 ）。分别电刺激背根与腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应。已知背根含有传入神经，腹根含有传出神经，背根与腹根合并成脊神经。 请根据上述提供的实验材料设计实验步骤，并预测实验结果，以分别验证背根具有传入功能，腹根具有传出功能; 07全国卷Ⅰ理综30Ⅱ（1