课共点力的合成与分解.PPT

题型探究 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 变式训练 D 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型2 整体法、隔离法在平衡中的应用 题型探究 【例?】如右图所示，质量为m的正方体和质量为M的正方体放在两竖直墙和水平面间，处于静止状态.m与M相接触边与竖直方向的夹角为α，若不计一切摩擦，求： (1)水平面对正方体M的弹力大小； (2)墙面对正方体m的弹力大小. 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 1.如图所示，F1、F2、F3恰好构成封闭的直角三角形，这三个力的合力最大的是(　　) C 解析：由矢量合成法则可知A图的合力为2F3，B图的合力为0，C图的合力为2F2，D图的合力为2F3，因F2为直角三角形的斜边，故这三个力的合力最大的为C图． 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 2.如图为节日里悬挂灯笼的一种方式，A、B点等高，O为结点，轻绳AO、BO长度相等，拉力分别为FA、FB，灯笼受到的重力为G.下列表述正确的是(　　) A.FA一定小于G B.FA与FB大小相等 C.FA与FB是一对平衡力 D.FA与FB大小之和等于G B 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 解析：由等高等长知FA、FB两力对称，选项B正确；FA有可能大于G，选项A错误；D项中不是大小之和而是矢量之和，选项D错误；这两个力的矢量和与重力是平衡力，选项C错误． 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 3.如图所示，水平地面上有一重60 N的物体，在与水平面成30°角斜向上的大小为20 N的拉力F作用下做匀速运动，求地面对物体的支持力和地面对物体的摩擦力大小. 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 高 考 展 望 考 点 梳 理 题 型 探 究 随 堂 训 练 写 作 步 步 高 要 点 探 究 高考总复习物理 第二章 研究物体间的相互作用 第一单元　力的相互作用 第3课 共点力的合成与分解 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 1.理解力的合成与分解的概念. 2.能够运用力的平行四边形定则、三角形定则进行力的合成与分解. 3.直接考查往往是选择题，但综合计算题中经常用到此方法. 高考展望 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 考点一 力的合成与分解 考点梳理 (一)力的合成 1.合力与分力：如果一个力产生的________与几个力共同作用时产生的________相同，则这一个力叫做那几个力的________，那几个力为这一个力的________. 2.共点力：几个力都作用在物体的________，或者它们的________相交于一点，这几个力叫做共点力. 3.力的合成：求几个力的________的过程. 效果　 效果　 合力　 分力 同一点　 延长线 合力 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 考点梳理 4.力的运算法则. (1)平行四边形定则：求两个互成角度的________的合力，以表示这两个力的线段为邻边作____________，这两个邻边之间的对角线就表示合力的________和________，这个法则叫平行四边形定则. (2)三角形定则：把两个矢量的________从而求出合矢量的方法(如图所示). 两个力　 平行四边形　 大小　 方向　 首尾相连 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 考点梳理 (二)力的分解 1.概念：求一个力的________的过程.力的分解与力的合成互为________. 2.矢量运算法则：__________________和三角形定则. 3.分解的方法： (1)按力产生的________进行分解. (2)按问题需要分解. (3)正交分解. 分力　 逆运算 平行四边形定则 效果 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 考点二　矢量和标准 考点梳理 1.矢量：既有________又有________的物理量.如：速度、加速度、力等. 2.标量：只有________没有________的物理量.如：路程、时间等. 大小　 方向 大小　 方向 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型1 力的合成法与分解法的应用 题型探究 力的合成法和力的作用效果分解法都是常见的解题方法，一般适用于