quot;氢气还原氧化铜quot;课件的制作.pdf

36 化学教学2002年，第4期 欢呼雀跃，真过瘾1 完全成为教师课堂演示课件或学生自学课件，可因 4作者的回昧 人而异地增加些思考题和练习题。最后强调一点， 现在看来，一个课件要想有较强的生命力，首先 课件应具有良好的交互性、趣味性，适应中学生的心 教师要有先进的教学思想，如果上课一直是“满堂 理特点，特别是自学型课件，应该能做到寓学于乐， 灌”的教师是制作不出好的课件的。其次，课件应定 设计成游戏形式，将会大受学生的欢迎。 位于对课堂教学的辅助上，是突破难点的、突出重点 附：本课件下载地址：k12教育网一教师频道一 的重要手段，而不应将大量精力放在诸多的文字材 教学资源一教育软件交流中心一化学课件，然后输 料上，殊不知，换了个教者，也许就不会使用你的文 入课件作者名称：陈亚山，按“查询”按钮即可。也可 字材料和练习题了，即课件应以积件为主要形式，我 进入我的个人专辑下载。 的“氢气还原氧化铜”其实也是一个积件，要想让它 “共价键多媒体课件的设计与制作 张傻松，陆真，捌嘉毕，许贯虹 (南京师范大学化学与环境科拳学院，江苏南京210097) 8 文章编号：1005．6629(2002)04—0036一02中田分类号：6633 立黼标识码：c 随着计算机和多媒体技术的发展与普及，各种应 材料可以在学习之前，也可以在学习中呈现，它可以 用软件与工具平台的完善，使得学科教师在掌握了一 是在抽象概括上高于学习的材料，也可以是更加具 定的多媒体和计算机技术后，能够制作一些随堂的多 体抽象的概念材料。通过先行组织者提供的比较性 媒体教学课件成为一种趋势。由于此类课件融合了 材料，来展示共价键的形成实质和能量体系的变化， 制作者本身的教学思想与教学风格，对教材、教学内 与学生认知结构中原有的化学键、离子键的相关概 容独特理解与丰富的教学经验，针对学生实际情况与 念相比较异同点，不仅加强了原来起固定作用的概 学习风格的教学策略而编制。因此，较市场出售的通 念，而且有利于新概念的形成与扩展，以达到促进新 用课件使用起来有更好的教学效果。素质教育、因材 知识——共价键的学习和保持，建构起完整的化学 施教的思想也从中得到充分体现。下面通过“共价 键知识结构。 键”多媒体课件的设计与制作米体现这一个过程。 因此，在课件设计中应用多媒体技术，将三维动 l 教材分析与设计思橱 画视频剪辑、图片、声音、文字等多种媒体结合起来。 1．1教材分析 激发学生的学习兴趣与热情。将抽象——形象．平 共价键是现行教材高一化学第五章的教学内 面——立体，枯燥——生动，使学生主动地，形象地 容，是在学习了原子结构、核外电子排布、元素周期 理解有关共价键较复杂的理论。达到启迪思维、降 表、化学键(离子键)等理论知识后的又一个新的重 低难度、激发兴趣、进行探索的目的。教师可以一边 要化学键理论。内容抽象，比较枯燥，要求学生能够 播放、一边提同、讨论讲解、师生共同探索。具有较 通过电子云重叠、能量变化、桉间距、分子空问结构 强的交互性，在任何一个环节可以方便地回到主菜 等参数进行理论与分析，从而形成共价键、键参数、 单或退出使用。既可以作为教师上课使用，又可以 分子结构的正确概念。为后续学习元素化合物知识 作为学生自学辅助材料。 打下基础。同时对理解层次进行拓宽到配位键的形 2课