第五章第一节《人口与人种》教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级地理上册.docx
第五章第一节《人口与人种》教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级地理上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：第五章第一节《人口与人种》
2.教学年级和班级：七年级（1）班
3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
1.培养学生运用地理信息系统分析人口分布与人种关系的能力。
2.提高学生对全球人口与人种多样性的认知，增强文化理解与尊重。
3.培养学生从地理视角思考人口与环境、人种与地区发展关系的意识。
4.强化学生运用地图、数据等地理信息工具进行问题探究和实践操作的能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.人口分布与人种特征的关系：重点理解不同人种在不同地区的分布特点，以及这些分布与地理环境的关系。
2.人口增长对环境的影响：重点分析人口增长对资源、生态和经济发展的影响。
难点：
1.人种分类的复杂性：难点在于人种分类的多样性和复杂性，学生难以准确记忆和理解。
2.人口与环境问题的综合性：难点在于理解人口增长与资源、环境、经济发展之间的复杂关系。
解决办法：
1.通过案例分析和地图教学，帮助学生直观理解人种分布与地理环境的关系。
2.设计小组讨论活动，让学生在合作中探究人种分类的多样性和复杂性，提高记忆效果。
3.结合实际案例，引导学生思考人口增长对环境的影响，培养解决实际问题的能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过清晰讲解人口与人种的基本概念，为学生提供知识框架。
2.讨论法：组织学生就人口分布与人种关系的案例进行讨论，激发思维。
3.案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解人口增长对环境的影响。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示世界人口分布图和人种分布图，增强直观性。
2.地理信息系统（GIS）应用：引入GIS软件，让学生通过互动操作理解人口与人种的空间分布。
3.教学视频：播放相关教学视频，辅助学生理解复杂的人口与人种问题。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示世界地图，提问学生：“同学们，你们知道我们生活的地球上有多少人？这些人种是如何分布的呢？”
2.提出问题：引导学生思考人口与人种之间的关系，以及人口分布对地理环境的影响。
3.学生回答：请学生分享他们对人口与人种分布的认识，教师简要总结。
二、讲授新课（25分钟）
1.人口分布：介绍世界人口分布的特点，如集中分布和稀疏分布，以及人口分布与地理环境的关系。
2.人种分布：讲解不同人种的分布特点，如黄色人种、白色人种和黑色人种，以及人种形成的原因。
3.人口增长对环境的影响：分析人口增长对资源、生态和经济发展的影响，如资源短缺、环境污染、土地退化等。
4.案例分析：选取典型案例，让学生分析人口与人种分布的关系，以及人口增长对环境的影响。
三、巩固练习（10分钟）
1.课堂练习：设计选择题、填空题等，让学生巩固所学知识。
2.小组讨论：将学生分成小组，讨论人口与人种分布的关系，以及人口增长对环境的影响。
四、课堂提问（5分钟）
1.教师提问：针对重点和难点内容，提问学生，检查学生对知识的掌握程度。
2.学生回答：学生回答问题，教师给予评价和指导。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师引导学生思考：针对重点和难点内容，教师提问，鼓励学生积极参与讨论。
2.学生提问：学生提出问题，教师给予解答和指导。
六、创新教学（5分钟）
1.地理信息系统（GIS）应用：利用GIS软件，展示人口与人种分布的空间分布情况，提高学生的空间思维能力。
2.教学视频：播放相关教学视频，帮助学生理解复杂的人口与人种问题。
七、课堂小结（5分钟）
1.教师总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。
2.学生反馈：学生分享对本节课的收获和感受。
八、作业布置（5分钟）
1.课后作业：布置与人口与人种分布相关的课后作业，如收集相关资料、绘制人口分布图等。
2.课堂反思：鼓励学生课后反思，总结自己在学习过程中的不足，为下一节课做好准备。
教学过程用时总计：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够准确描述世界人口分布的基本特点，如集中分布和稀疏分布。
-学生能够识别并解释不同人种的分布区域，理解人种形成的基本原因。
-学生能够分析人口增长对环境的影响，包括资源消耗、环境污染和生态破坏等。
2.能力提升：
-学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力。
-学生在小组讨论中，提升了团队合作和沟通能力。